修改后的 NGT 技术在评估理工学院伊斯兰教育讲师创造性教学模式中的应用

Asian People Journal (APJ) Pub Date : 2023-10-30 DOI:10.37231/apj.2023.6.2.440

Norfarahi Zulkifli, Mohd Isa Hamzah, Khadijah Abdul Razak

{"title":"修改后的 NGT 技术在评估理工学院伊斯兰教育讲师创造性教学模式中的应用","authors":"Norfarahi Zulkifli, Mohd Isa Hamzah, Khadijah Abdul Razak","doi":"10.37231/apj.2023.6.2.440","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A product that has been developed requires a form of evaluation to see the effectiveness of the product and this evaluation can be carried out through internal evaluation as well as external evaluation. Therefore, this study was conducted to evaluate the usability of the creative teaching model for polytechnic Islamic Education lecturers that had been developed. This evaluation also looks at the propriety of using the model in the teaching process of Islamic Education lecturers at polytechnics. An internal evaluation using the Modified Nominal Group Technique (NGT) was carried out with 30 polytechnic Islamic Education lecturers. The findings of the study have shown that all the evaluated elements have obtained a usability percentage value of more than 70%. Further studies can be carried out to tstudy the effectiveness of the model through external evaluation by experimental research. Keywords: Creative Teaching Model; Islamic Education; Modified Nominal Group Technique; Polytechnic   Abstrak: Sesebuah produk yang telah dibangunkan memerlukan satu bentuk penilaian bagi melihat keberkesanan produk tersebut dan penilaian ini juga boleh dilaksanakan secara penilian dalaman dan juga penilaian luaran. Justeru, kajian ini dijalankan bagi menilai kebolehgunaan model pengajaran kreatif bagi pensyarah Pendidikan Islam politeknik yang telah dibangunkan. Penilaian ini juga melihat kewajaran penggunaan model tersebut dalam proses pengajaran pensyarah Pendidikan Islam di politeknik. Satu penilaian dalaman dengan menggunakan teknik Modified Nominal Group Technique (NGT) telah dilaksanakan bersama 30 orang pensyarah Pendidikan Islam politeknik. Dapatan kajian telah menunjukkan kesemua elemen yang dinilai telah mendapat nilai peratusan kebolehgunaan melebihi 70%. Kajian lanjutan boleh dilaksanakan dengan menguji keberkesanan model melalui penilaian luaran dengan membuat kajian eksperimen. Kata kunci: Modified Nominal Group Technique; Model Pengajaran Kreatif; Pendidikan Islam; Politeknik","PeriodicalId":496273,"journal":{"name":"Asian People Journal (APJ)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"APLIKASI TEKNIK MODIFIED NGT DALAM PENILAIAN MODEL PENGAJARAN KREATIF PENSYARAH PENDIDIKAN ISLAM POLITEKNIK\",\"authors\":\"Norfarahi Zulkifli, Mohd Isa Hamzah, Khadijah Abdul Razak\",\"doi\":\"10.37231/apj.2023.6.2.440\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"A product that has been developed requires a form of evaluation to see the effectiveness of the product and this evaluation can be carried out through internal evaluation as well as external evaluation. Therefore, this study was conducted to evaluate the usability of the creative teaching model for polytechnic Islamic Education lecturers that had been developed. This evaluation also looks at the propriety of using the model in the teaching process of Islamic Education lecturers at polytechnics. An internal evaluation using the Modified Nominal Group Technique (NGT) was carried out with 30 polytechnic Islamic Education lecturers. The findings of the study have shown that all the evaluated elements have obtained a usability percentage value of more than 70%. Further studies can be carried out to tstudy the effectiveness of the model through external evaluation by experimental research. Keywords: Creative Teaching Model; Islamic Education; Modified Nominal Group Technique; Polytechnic   Abstrak: Sesebuah produk yang telah dibangunkan memerlukan satu bentuk penilaian bagi melihat keberkesanan produk tersebut dan penilaian ini juga boleh dilaksanakan secara penilian dalaman dan juga penilaian luaran. Justeru, kajian ini dijalankan bagi menilai kebolehgunaan model pengajaran kreatif bagi pensyarah Pendidikan Islam politeknik yang telah dibangunkan. Penilaian ini juga melihat kewajaran penggunaan model tersebut dalam proses pengajaran pensyarah Pendidikan Islam di politeknik. Satu penilaian dalaman dengan menggunakan teknik Modified Nominal Group Technique (NGT) telah dilaksanakan bersama 30 orang pensyarah Pendidikan Islam politeknik. Dapatan kajian telah menunjukkan kesemua elemen yang dinilai telah mendapat nilai peratusan kebolehgunaan melebihi 70%. Kajian lanjutan boleh dilaksanakan dengan menguji keberkesanan model melalui penilaian luaran dengan membuat kajian eksperimen. Kata kunci: Modified Nominal Group Technique; Model Pengajaran Kreatif; Pendidikan Islam; Politeknik\",\"PeriodicalId\":496273,\"journal\":{\"name\":\"Asian People Journal (APJ)\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-10-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Asian People Journal (APJ)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37231/apj.2023.6.2.440\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Asian People Journal (APJ)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37231/apj.2023.6.2.440","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

一个已经开发出来的产品，需要有一种形式的评价来看到产品的有效性，这种评价可以通过内部评价也可以通过外部评价来进行。因此，本研究旨在评估所开发的伊斯兰理工学院讲师创新教学模式的可用性。本评估还着眼于在理工学院伊斯兰教育讲师的教学过程中使用该模型的适当性。利用改良名义团体技术(NGT)对30名伊斯兰教育学院讲师进行了内部评估。研究结果表明，所有评估的元素都获得了超过70%的可用性百分比值。通过实验研究，可以通过外部评价来进一步研究模型的有效性。关键词:创新教学模式;伊斯兰教育;修正名义群法;理工# x0D;& # x0D;& # x0D;摘要:Sesebuah produk yang telah dibangunkan memerlukan satu bentuk penilaian bagi melihat keberkesanan produk tersebut dan penilaian ini juga boleh dilaksanakan secara penilian dalaman dan juga penilaian luaran。伊斯兰教政治学家yang telah dibangunkanPenilaian ini juga melihat kewajaran penggunaan模型简洁，但dalam提出pengajaran pensyarah Pendidikan Islam di politeknik。修正的名义群技术(NGT)。Dapatan kajian telah menunjukkan kesemua element yang dinilai telah mendapat nilai peratusan kebolehgunaan melebihi 70%。卡建兰聚坦boleh dilaksanakan dengan menguji keberkesanan模型melalui penian luaran dengan成员卡建ek实验; 拳术:改良的名义群术彭加兰·克雷蒂夫模特;Pendidikan伊斯兰教;Politeknik& # x0D;

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

APLIKASI TEKNIK MODIFIED NGT DALAM PENILAIAN MODEL PENGAJARAN KREATIF PENSYARAH PENDIDIKAN ISLAM POLITEKNIK

A product that has been developed requires a form of evaluation to see the effectiveness of the product and this evaluation can be carried out through internal evaluation as well as external evaluation. Therefore, this study was conducted to evaluate the usability of the creative teaching model for polytechnic Islamic Education lecturers that had been developed. This evaluation also looks at the propriety of using the model in the teaching process of Islamic Education lecturers at polytechnics. An internal evaluation using the Modified Nominal Group Technique (NGT) was carried out with 30 polytechnic Islamic Education lecturers. The findings of the study have shown that all the evaluated elements have obtained a usability percentage value of more than 70%. Further studies can be carried out to tstudy the effectiveness of the model through external evaluation by experimental research. Keywords: Creative Teaching Model; Islamic Education; Modified Nominal Group Technique; Polytechnic Abstrak: Sesebuah produk yang telah dibangunkan memerlukan satu bentuk penilaian bagi melihat keberkesanan produk tersebut dan penilaian ini juga boleh dilaksanakan secara penilian dalaman dan juga penilaian luaran. Justeru, kajian ini dijalankan bagi menilai kebolehgunaan model pengajaran kreatif bagi pensyarah Pendidikan Islam politeknik yang telah dibangunkan. Penilaian ini juga melihat kewajaran penggunaan model tersebut dalam proses pengajaran pensyarah Pendidikan Islam di politeknik. Satu penilaian dalaman dengan menggunakan teknik Modified Nominal Group Technique (NGT) telah dilaksanakan bersama 30 orang pensyarah Pendidikan Islam politeknik. Dapatan kajian telah menunjukkan kesemua elemen yang dinilai telah mendapat nilai peratusan kebolehgunaan melebihi 70%. Kajian lanjutan boleh dilaksanakan dengan menguji keberkesanan model melalui penilaian luaran dengan membuat kajian eksperimen. Kata kunci: Modified Nominal Group Technique; Model Pengajaran Kreatif; Pendidikan Islam; Politeknik

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Asian People Journal (APJ)

自引率

0.00%

发文量