Sara Dias-Trindade, Marília José do Gago Alves Quintal, Nélson Rodrigues Paulo
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“Inteligências artificiais não substituem o papel do professor”- ChatGPT em entrevista
As Inteligências Artificiais vieram desafiar as práticas educativas despoletando a necessidade de repensar os seus princípios, modos de ação e de avaliação. No âmbito da formação inicial de professores pautada pelo construtivismo social foi realizada, por um estudante, uma entrevista ao ChatGPT. Partilha-se uma análise das questões e das respostas obtidas do ChatGPT, destacando-se a necessidade de um professor reflexivo e o desenvolvimento de pensamento crítico e independente.
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