{"title":"科威特 Mubarak Al-Kabeer 教育区中学青少年样本的家庭氛围及其与攻击行为水平的关系","authors":"مريم قاسم حمزة شعبان شعبان","doi":"10.31559/eps2024.13.1.2","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت الدراسة التعرف إلى طبيعة العلاقة بين المناخ الأسري والسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الثانوية. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (295) طالب، توزعت على (160)، طالب و (135)، طالبة من طلبة ثانوية فارعة بنت أبي الصلت وثانوية صباح السالم بنات التابعة لمنطقة مبارك الكبير التعليمية في محافظة مبارك الكبير، واستخدمت الدراسة مقياس السلوك العدواني إعداد ماجدة الشهري ونور الشريم (2018)، ومقياس المناخ الأسري إعداد الباحثة. النتائج: أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للمناخ الأسري حصلت على وزن نسبي (73.89%) والدرجة الكلية للسلوك العدواني حصلت على وزن نسبي (57.43%). وأظهرت وجود علاقة ارتباطية سالبة بين مستوى المناخ الأسري والسلوك العدواني. وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيهما تعزى لمتغير المناخ الأسري ولقد كانت الفروق لصالح منخفضي المناخ. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المناخ الأسري تعزى لمتغير الجنس عدا بعد التضحية الأسرية لصالح الذكور وبعد الحاجات الأسرية لصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيهما تعزى لمتغير التخصص عدا بعد الأمان الأسري والحاجات الأسرية لصالح التخصصات العلمية والتضحية لصالح التخصص الأدبي. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى السلوك العدواني تعزى لمتغير الجنس والتخصص. الخلاصة: خلصت الدراسة مجموهة من التوصيات منها إعطاء مزيد من الاهتمام للطلبة بشكل عام وبشكل خاص طلبة الثانوية لا سيما طلبة الصف الثاني عشر في دولة الكويت، توفير برامج دعم نفسي اجتماعي لهم، من أجل التخفيف من حدة التوتر والقلق والسلوك العدواني وتوفير بيئة تعليمية متنوعة، وغيرها من التوصيات.","PeriodicalId":142537,"journal":{"name":"International Journal of Educational & Psychological Studies","volume":"1296 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"المناخ الأسري وعلاقته بمستوى السلوك العدواني لدى عينة من المراهقين في المرحلة الثانوية بمنطقة مبارك الكبير التعليمية بدولة الكويت\",\"authors\":\"مريم قاسم حمزة شعبان شعبان\",\"doi\":\"10.31559/eps2024.13.1.2\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"الأهداف: هدفت الدراسة التعرف إلى طبيعة العلاقة بين المناخ الأسري والسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الثانوية. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (295) طالب، توزعت على (160)، طالب و (135)، طالبة من طلبة ثانوية فارعة بنت أبي الصلت وثانوية صباح السالم بنات التابعة لمنطقة مبارك الكبير التعليمية في محافظة مبارك الكبير، واستخدمت الدراسة مقياس السلوك العدواني إعداد ماجدة الشهري ونور الشريم (2018)، ومقياس المناخ الأسري إعداد الباحثة. النتائج: أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للمناخ الأسري حصلت على وزن نسبي (73.89%) والدرجة الكلية للسلوك العدواني حصلت على وزن نسبي (57.43%). وأظهرت وجود علاقة ارتباطية سالبة بين مستوى المناخ الأسري والسلوك العدواني. وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيهما تعزى لمتغير المناخ الأسري ولقد كانت الفروق لصالح منخفضي المناخ. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المناخ الأسري تعزى لمتغير الجنس عدا بعد التضحية الأسرية لصالح الذكور وبعد الحاجات الأسرية لصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيهما تعزى لمتغير التخصص عدا بعد الأمان الأسري والحاجات الأسرية لصالح التخصصات العلمية والتضحية لصالح التخصص الأدبي. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى السلوك العدواني تعزى لمتغير الجنس والتخصص. الخلاصة: خلصت الدراسة مجموهة من التوصيات منها إعطاء مزيد من الاهتمام للطلبة بشكل عام وبشكل خاص طلبة الثانوية لا سيما طلبة الصف الثاني عشر في دولة الكويت، توفير برامج دعم نفسي اجتماعي لهم، من أجل التخفيف من حدة التوتر والقلق والسلوك العدواني وتوفير بيئة تعليمية متنوعة، وغيرها من التوصيات.\",\"PeriodicalId\":142537,\"journal\":{\"name\":\"International Journal of Educational & Psychological Studies\",\"volume\":\"1296 \",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-02-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"International Journal of Educational & Psychological Studies\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31559/eps2024.13.1.2\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Educational & Psychological Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31559/eps2024.13.1.2","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
المناخ الأسري وعلاقته بمستوى السلوك العدواني لدى عينة من المراهقين في المرحلة الثانوية بمنطقة مبارك الكبير التعليمية بدولة الكويت
الأهداف: هدفت الدراسة التعرف إلى طبيعة العلاقة بين المناخ الأسري والسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الثانوية. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (295) طالب، توزعت على (160)، طالب و (135)، طالبة من طلبة ثانوية فارعة بنت أبي الصلت وثانوية صباح السالم بنات التابعة لمنطقة مبارك الكبير التعليمية في محافظة مبارك الكبير، واستخدمت الدراسة مقياس السلوك العدواني إعداد ماجدة الشهري ونور الشريم (2018)، ومقياس المناخ الأسري إعداد الباحثة. النتائج: أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للمناخ الأسري حصلت على وزن نسبي (73.89%) والدرجة الكلية للسلوك العدواني حصلت على وزن نسبي (57.43%). وأظهرت وجود علاقة ارتباطية سالبة بين مستوى المناخ الأسري والسلوك العدواني. وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيهما تعزى لمتغير المناخ الأسري ولقد كانت الفروق لصالح منخفضي المناخ. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المناخ الأسري تعزى لمتغير الجنس عدا بعد التضحية الأسرية لصالح الذكور وبعد الحاجات الأسرية لصالح الإناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيهما تعزى لمتغير التخصص عدا بعد الأمان الأسري والحاجات الأسرية لصالح التخصصات العلمية والتضحية لصالح التخصص الأدبي. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى السلوك العدواني تعزى لمتغير الجنس والتخصص. الخلاصة: خلصت الدراسة مجموهة من التوصيات منها إعطاء مزيد من الاهتمام للطلبة بشكل عام وبشكل خاص طلبة الثانوية لا سيما طلبة الصف الثاني عشر في دولة الكويت، توفير برامج دعم نفسي اجتماعي لهم، من أجل التخفيف من حدة التوتر والقلق والسلوك العدواني وتوفير بيئة تعليمية متنوعة، وغيرها من التوصيات.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
