{"title":"巴勒斯坦南部各省教育辅导员的生活压力事件及其与积极思维的关系","authors":"أشرف فؤاد صالح","doi":"10.31559/eps2024.13.1.6","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"الأهداف: هدفت هذه الدراسة الوصفية الارتباطية التعرف إلى مستوى أحداث الحياة الضاغطة وعلاقتها بالتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية في فلسطين، والتعرف إلى العلاقة بين أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية بفلسطين، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية بين متوسطات درجات المرشدين على مقياس أحداث الحياة الضاغطة ومقياس التفكير الإيجابي تبعًا لمتغير (الجنس- عدد سنوات الخدمة). المنهجية: استخدم الباحث المنهـج الوصفـي الارتباطي الذي يستخدم في الكشف عن درجة العلاقة بين متغيرين أو أكثر، والذي يسير وفق خطوات المنهج العلمي بشكل عام، وتكونت عينة الدراسة من (198) مرشد ومرشدة من المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية بفلسطين استجابوا على مقياس أحداث الحياة الضاغطة، والتفكير الإيجابي. النتائج: أظهرت النتائج أن مستوى أحداث الحياة الضاغطة حصل على وزن نسبي وبتقدير متوسط (74.95%)، ومستوى التفكير الايجابي على وزن نسبي (77.25%) وبدرجة كبيرة، وأظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالـة إحصـائية بين أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين، وعدم وجود فـروق ذات دلالـة إحصـائية على مقياسي أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الايجابي تبعًا للمتغيري الجنس وسنوات الخدمة. الخلاصة: في ضوء التصور المقترح وضع الباحث عددًا من التوصيات منها الاستمرار في تقديم الدورات التي تزيد من الكفاءة المهنية لدى المرشدين التربويين، وتوعية المرشدات التربويات بأهمية تمتعهم بالتفكير الإيجابي لما له أهمية في تحسين الصحة النفسية لديهم وغيرها من التوصيات.","PeriodicalId":142537,"journal":{"name":"International Journal of Educational & Psychological Studies","volume":"975 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"أحداث الحياة الضاغطة وعلاقتها بالتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية بفلسطين\",\"authors\":\"أشرف فؤاد صالح\",\"doi\":\"10.31559/eps2024.13.1.6\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"الأهداف: هدفت هذه الدراسة الوصفية الارتباطية التعرف إلى مستوى أحداث الحياة الضاغطة وعلاقتها بالتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية في فلسطين، والتعرف إلى العلاقة بين أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية بفلسطين، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية بين متوسطات درجات المرشدين على مقياس أحداث الحياة الضاغطة ومقياس التفكير الإيجابي تبعًا لمتغير (الجنس- عدد سنوات الخدمة). المنهجية: استخدم الباحث المنهـج الوصفـي الارتباطي الذي يستخدم في الكشف عن درجة العلاقة بين متغيرين أو أكثر، والذي يسير وفق خطوات المنهج العلمي بشكل عام، وتكونت عينة الدراسة من (198) مرشد ومرشدة من المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية بفلسطين استجابوا على مقياس أحداث الحياة الضاغطة، والتفكير الإيجابي. النتائج: أظهرت النتائج أن مستوى أحداث الحياة الضاغطة حصل على وزن نسبي وبتقدير متوسط (74.95%)، ومستوى التفكير الايجابي على وزن نسبي (77.25%) وبدرجة كبيرة، وأظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالـة إحصـائية بين أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين، وعدم وجود فـروق ذات دلالـة إحصـائية على مقياسي أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الايجابي تبعًا للمتغيري الجنس وسنوات الخدمة. الخلاصة: في ضوء التصور المقترح وضع الباحث عددًا من التوصيات منها الاستمرار في تقديم الدورات التي تزيد من الكفاءة المهنية لدى المرشدين التربويين، وتوعية المرشدات التربويات بأهمية تمتعهم بالتفكير الإيجابي لما له أهمية في تحسين الصحة النفسية لديهم وغيرها من التوصيات.\",\"PeriodicalId\":142537,\"journal\":{\"name\":\"International Journal of Educational & Psychological Studies\",\"volume\":\"975 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-02-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"International Journal of Educational & Psychological Studies\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31559/eps2024.13.1.6\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Educational & Psychological Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31559/eps2024.13.1.6","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
أحداث الحياة الضاغطة وعلاقتها بالتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية بفلسطين
الأهداف: هدفت هذه الدراسة الوصفية الارتباطية التعرف إلى مستوى أحداث الحياة الضاغطة وعلاقتها بالتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية في فلسطين، والتعرف إلى العلاقة بين أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية بفلسطين، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية بين متوسطات درجات المرشدين على مقياس أحداث الحياة الضاغطة ومقياس التفكير الإيجابي تبعًا لمتغير (الجنس- عدد سنوات الخدمة). المنهجية: استخدم الباحث المنهـج الوصفـي الارتباطي الذي يستخدم في الكشف عن درجة العلاقة بين متغيرين أو أكثر، والذي يسير وفق خطوات المنهج العلمي بشكل عام، وتكونت عينة الدراسة من (198) مرشد ومرشدة من المرشدين التربويين في المحافظات الجنوبية بفلسطين استجابوا على مقياس أحداث الحياة الضاغطة، والتفكير الإيجابي. النتائج: أظهرت النتائج أن مستوى أحداث الحياة الضاغطة حصل على وزن نسبي وبتقدير متوسط (74.95%)، ومستوى التفكير الايجابي على وزن نسبي (77.25%) وبدرجة كبيرة، وأظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالـة إحصـائية بين أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الإيجابي لدى المرشدين التربويين، وعدم وجود فـروق ذات دلالـة إحصـائية على مقياسي أحداث الحياة الضاغطة والتفكير الايجابي تبعًا للمتغيري الجنس وسنوات الخدمة. الخلاصة: في ضوء التصور المقترح وضع الباحث عددًا من التوصيات منها الاستمرار في تقديم الدورات التي تزيد من الكفاءة المهنية لدى المرشدين التربويين، وتوعية المرشدات التربويات بأهمية تمتعهم بالتفكير الإيجابي لما له أهمية في تحسين الصحة النفسية لديهم وغيرها من التوصيات.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
