การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดวิเคราะห์ หน่วยการเรียนรู้ สินค้าและบริการ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การคิดวิเคราะห์ เรียกได้ว่าเป็นความคิดพื้นฐานสำหรับการคิดในมิติอื่น ๆ ต่อไป การคิดวิเคราะห์ทำให้เรารู้ข้อเท็จจริง รู้เหตุผลเบื้องหลังของสิ่งที่เกิดขึ้น เข้าใจความเป็นมาเป็นไปของเหตุการณ์ต่าง ๆ การคิดวิเคราะห์ เป็นการแยกแยะสิ่งที่จะพิจารณาออกเป็นส่วนย่อยที่มีความสัมพันธ์กัน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ 4 MAT เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่คำนึงถึงแบบการเรียนและการทำงานของสมองทั้งสองซีกของผู้เรียนและผู้เรียนได้ฝึกการวิเคราะห์เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญจะทำให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ได้ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT หน่วยการเรียนรู้สินค้าและบริการ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้สินค้าและบริการ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT 3) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ หน่วยการเรียนรู้สินค้าและบริการ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรียนโดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านโนนรัง จำนวน 28 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม โดยใช้โรงเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ผลการวิจัย: (1) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT หน่วยการเรียนรู้ สินค้าและบริการ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80.13/80.10 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ (2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4MAT มีความสามารถในด้านการคิดวิเคราะห์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สรุปผล: ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการรวมกิจกรรมการเรียนรู้ 4MAT ไว้ในแผนการจัดการช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้อย่างมีนัยสำคัญ โดยได้รับคะแนนประสิทธิผลที่โดดเด่นที่ 80.13/80.10 นอกจากนี้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีการปรับปรุงที่มีนัยสำคัญทางสถิติหลังจากเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ 4MAT ซึ่งเกินระดับก่อนการแทรกแซงที่ระดับนัยสำคัญ 0.05