Анна Владимировна Лапшова, Екатерина Андреевна Земляницына, Андрей Николаевич Сидоров
{"title":"高校教师职业活动的内容和特点","authors":"Анна Владимировна Лапшова, Екатерина Андреевна Земляницына, Андрей Николаевич Сидоров","doi":"10.46845/2071-5331-2024-1-67-56-60","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":". Представляется исследование содержания и особенностей профессиональной деятельно-сти педагога высшей школы. Актуализируется проблема разграничения направлений, со-держания и особенностей профессиональной деятельности педагогического работника си-стемы высшего образования. Выделяется структура направлений деятельности педагога высшей школы. Уточняется состав и содержание задач профессиональной деятельности с уточнением их пересечения. Характеризуются особенности профессиональной деятельно-сти педагога высшей школы, среди которых: зависимость содержания профессиональной деятельности от уровня активности педагога, степени его вовлечения в общественные процессы, динамизм требований, которые предъявляются к педагогу при организации его труда, зависимость профессиональной деятельности от специфических особенностей вуза, его направленности, стратегических задач развития и поставленных на уровне руковод-ства ориентиров, связанность с уровнем профессиональной компетентности, высокий уро-вень академической мобильности при реализации трудовых функций. По итогам исследо-вания делается вывод о непосредственной взаимосвязи содержания и особенностей про-фессиональной деятельности педагога высшей школы друг с другом, что обуславливает профессиональное развитие педагога и возможности совершенствования среды реализа-ции профессиональной деятельности.","PeriodicalId":204932,"journal":{"name":"THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)","volume":"95 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Содержание и особенности профессиональной деятельности \\nпедагога высшей школы\",\"authors\":\"Анна Владимировна Лапшова, Екатерина Андреевна Земляницына, Андрей Николаевич Сидоров\",\"doi\":\"10.46845/2071-5331-2024-1-67-56-60\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\". Представляется исследование содержания и особенностей профессиональной деятельно-сти педагога высшей школы. Актуализируется проблема разграничения направлений, со-держания и особенностей профессиональной деятельности педагогического работника си-стемы высшего образования. Выделяется структура направлений деятельности педагога высшей школы. Уточняется состав и содержание задач профессиональной деятельности с уточнением их пересечения. Характеризуются особенности профессиональной деятельно-сти педагога высшей школы, среди которых: зависимость содержания профессиональной деятельности от уровня активности педагога, степени его вовлечения в общественные процессы, динамизм требований, которые предъявляются к педагогу при организации его труда, зависимость профессиональной деятельности от специфических особенностей вуза, его направленности, стратегических задач развития и поставленных на уровне руковод-ства ориентиров, связанность с уровнем профессиональной компетентности, высокий уро-вень академической мобильности при реализации трудовых функций. По итогам исследо-вания делается вывод о непосредственной взаимосвязи содержания и особенностей про-фессиональной деятельности педагога высшей школы друг с другом, что обуславливает профессиональное развитие педагога и возможности совершенствования среды реализа-ции профессиональной деятельности.\",\"PeriodicalId\":204932,\"journal\":{\"name\":\"THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)\",\"volume\":\"95 10\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2024-04-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-1-67-56-60\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-1-67-56-60","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Содержание и особенности профессиональной деятельности
педагога высшей школы
. Представляется исследование содержания и особенностей профессиональной деятельно-сти педагога высшей школы. Актуализируется проблема разграничения направлений, со-держания и особенностей профессиональной деятельности педагогического работника си-стемы высшего образования. Выделяется структура направлений деятельности педагога высшей школы. Уточняется состав и содержание задач профессиональной деятельности с уточнением их пересечения. Характеризуются особенности профессиональной деятельно-сти педагога высшей школы, среди которых: зависимость содержания профессиональной деятельности от уровня активности педагога, степени его вовлечения в общественные процессы, динамизм требований, которые предъявляются к педагогу при организации его труда, зависимость профессиональной деятельности от специфических особенностей вуза, его направленности, стратегических задач развития и поставленных на уровне руковод-ства ориентиров, связанность с уровнем профессиональной компетентности, высокий уро-вень академической мобильности при реализации трудовых функций. По итогам исследо-вания делается вывод о непосредственной взаимосвязи содержания и особенностей про-фессиональной деятельности педагога высшей школы друг с другом, что обуславливает профессиональное развитие педагога и возможности совершенствования среды реализа-ции профессиональной деятельности.