RITMANDO IDENTIDAD: MUSICOTERAPIA E IDENTIDAD ADOLESCENTE CON “LA BOMBA” AFROPORTORRIQUEÑA Rhythmising identity: music therapy and adolescent iden- tity with Afro-Puerto Rican "la bomba"

El presente trabajo plantea un modelo de intervención de musicoterapia comunitaria en el que se utiliza el género musical afrodescendiente de la Bomba como herramienta para medir y aportar al desarrollo de la identidad durante la adolescencia. Se busca que, mediante la integración de la bomba a la sesión de musicoterapia, la visión que el adolescente tenga sobre si mismo mejore. Este modelo de tera- pia propone impactar un hogar para mujeres jóvenes, víctimas de violencia y/o abuso, de edades entre 12 a 18 años, que viven bajo la custodia del gobierno. Utilizando la música correspondiente a un contexto cultural específico se espera atender aspectos de la identidad cubriendo las áreas cognitiva, social, emocional, fisiológica y musical. Con esta propuesta se pretende generar interés en los musicoterapeutas por el estudio de todos los géneros musicales desarrollados en Puerto Rico, lo que les permitirá ganar recursos musicales alternati- vos y adicionales para atender a distintas comunidades del país. Además, este modelo de sesión abre un espacio para que la musicoterapia continúe explorando y estudiando la relevancia que tiene la utilización de la música folklórica en la musicoterapia comunitaria en nuestro contexto histórico actual. Palabras clave: Musicoterapia comunitaria, bomba puertorriqueña, autoconcepto, música folklórica, adolescencia. Abstract The present work proposes a community music therapy intervention model in which the Afro-descendant musical genre of Bomba is used as a tool to measure and contribute to the development of identity during adolescence. It is intended that, by integrating the Bomba into the music therapy session, the adolescent's vision of himself improves.This therapy model proposes to impact a home for young women, victims of violence and/or abuse between the ages of 12 to 18, who live in government custody. Using music corresponding to a specific cultural context, it is expected to address aspects of identity covering cognitive, social, emotional, physiological and musical areas. This proposal also aims to generate interest among music therapists in the study of all musical genres developed in Puerto Rico, which allows them to gain alternative and additional musical resources to serve different communities in the country. Furthermore, this session model opens a space for Music Therapy to continue exploring and studying the relevance of the use of folk music in community music therapy in our current historical context. Keywords:CommunityMusicTherapy,PuertoRicanbomba,self-concept,folkloricmusic,adolescence.