Enhancing online cataract surgery patient education materials through artificial intelligence

Objective

To assess the feasibility of using artificial intelligence (AI) to improve readability of online cataract surgery patient education materials (PEMs) in English and Spanish.

Participants

Websites with information dedicated to educating patients about cataract surgery.

Design

Comparative cross-sectional study.

Methods

The first 50 patient-oriented websites containing PEMs related to cataract surgery were identified through online search. Website authorship was categorized as an institution, private practice, or medical organization. Websites were assessed qualitatively for information accuracy, the presence of narrative video content, and multilingual availability. Readability of PEMs was assessed using five validated reading formulas. A natural language processing platform was used to simplify PEMs in English and Spanish. Converted PEMs were reassessed for readability and accuracy.

Results

A total of 32 institution, 7 private practice, and 11 medical organization sites were included. The overall average original reading grade level was 11.68 ± 1.59. After conversion, overall reading grade level improved to 7.94 ± 0.82 (p < 0.01). The first 10 results had better readability (10.40 ± 1.59) and reading ease (57.51 ± 9.24) compared to the subsequent 40 results (11.99 ± 1.43; p = 0.01; 47.64 ± 8.59; p < 0.01). Converted simplified Spanish text had an average reading ease score of 61.17 ± 5.39 (8–9th grade level). Native Spanish text reading ease improved from 57.41 ± 5.24 to 71.78 ± 5.24 (p < 0.01) following conversion (7th-grade level).

Conclusion

AI conversion can enhance the readability of online PEMs on cataract surgery, while maintaining accuracy and content integrity, thereby improving accessibility and comprehensibility for a wider audience.

Objectif

Évaluer la possibilité d'utiliser l'intelligence artificielle (IA) pour améliorer la lisibilité du matériel éducatif en ligne (en anglais et en espagnol) sur la chirurgie de la cataracte à l'intention des patients.

Participants

Sites Web comprenant des renseignements visant à expliquer la chirurgie de la cataracte aux patients.

Nature

Étude transversale comparative.

Méthodes

Après une recherche en ligne, on a extrait les 50 premiers sites Web destinés aux patients qui comportaient du matériel éducatif sur la chirurgie de la cataracte. On a séparé les sites Web en 3 catégories : établissement, pratique privée ou organisme médical. On a mesuré la qualité des sites Web en fonction des critères suivants : exactitude des renseignements, présence de vidéos narratives et contenu multilingue. La lisibilité du matériel éducatif a été vérifiée grâce à 5 formules de lisibilité validées. Un logiciel de traitement des langues naturelles a servi à simplifier le matériel éducatif en anglais et en espagnol. La lisibilité et l'exactitude du matériel éducatif ainsi converti ont été évaluées à nouveau.

Résultats

Au total, on a retenu 32 sites d’établissements, 7 sites de cliniques privées et 11 sites d'organismes médicaux. Dans l'ensemble, le niveau de lecture moyen du matériel d'origine était de 11,68 ± 1,59. Après conversion, le niveau de lecture moyen global s'est amélioré pour atteindre 7,94 ± 0,82 (p < 0,01). Les 10 premiers résultats avaient une meilleure lisibilité (10,40 ± 1,59) et une plus grande facilité de lecture (57,51 ± 9,24), comparativement aux 40 résultats suivants (11,99 ± 1,43; p = 0,01; 47,64 ± 8,59; p < 0,01). Le score de lisibilité moyen du texte en espagnol converti et simplifié était de 61,17 ± 5,39 (8–9^e année). Le score de facilité de lecture du matériel en espagnol par les locuteurs natifs s'est amélioré, passant de 57,41 ± 5,24 à 71,78 ± 5,24 (p < 0,01) après la conversion (7^e année).

Conclusion

La conversion des textes par l'IA peut améliorer la lisibilité du matériel éducatif en ligne sur la chirurgie de la cataracte, tout en conservant l'exactitude et l'intégrité du contenu, ce qui améliore l'intelligibilité du matériel et son accessibilité par un plus vaste auditoire.