Processos, métodos e modos de concepção visual em projetos de livro para infância

A ação de projetar o design gráfico dos livros para infância envolve vários processos, métodos e modos de concepção visual. Ao elaborar seus trabalhos, designers e ilustradores/as articulam exercícios de raciocínio e [re]invenção e se inter-relacionam de diferentes maneiras com a escrita. Os estudos de caso da produção de livros impressos no Brasil a partir dos anos 1990 exploram as criações de André Neves, Lúcia Hiratsuka, Andrés Sandoval, Raquel Matsushita e Renato Moriconi durante a era da tecnologia gráfica digital (MELO; RAMOS, 2011). Com os enlaces de noções entre processo e método e da inseparabilidade entre projetação, materialização projetual e habitabilidade no design (LEDESMA, 2005), retoma-se o papel dos criadores visuais na construção do livro como produto cultural e meio de comunicação. Os resultados alcançados confirmam as trocas e aproximações entre design gráfico e ilustração quanto à forma, organização e comunicação de seus processos.