教育政策的演变:从融合到包容

IF 0.5 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Revista de Educacion y Derecho-Educational and Law Review Pub Date : 2022-02-14 DOI:10.1344/reyd2021.1ext.37713
Clara Souto Galván
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摘要

包容性教育系统的基础是对权利的分析,这些权利可以赋予学生自主权,庆祝多样性,打击歧视和促进更具包容性的社会,这可能是消除不平等的一种非常有利的方法,甚至可以消除社会上根深蒂固的歧视,使社会群体更加多样化。本文从国家在促进平等和打击歧视方面的义务的解释框架出发,不仅在国家框架内,而且通过国际承诺,将对承认儿童受教育的基本权利和最大利益的分析结合起来。包容性教育将意味着更高的教育水平,这将允许更广泛的教育战略,只要学生需要教育,并允许男孩和女孩融入社会,而不论他们所遭受的功能多样性程度或他们所处的边缘地位如何。
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La evolución de las políticas educativas: de la integración a la inclusión
Los sistemas de educación inclusiva se basan en un análisis de derechos que puedan dar autonomía a los estudiantes, celebrar la diversidad, combatir la discriminación y promover sociedades más inclusivas, lo que puede ser un método muy favorable para acabar con las desigualdades, pudiendo incluso acabar con discriminaciones muy arraigadas en la sociedad, dejando ver una mayor diversidad en los grupos sociales. El presente artículo integra el análisis el reconocimiento del derecho fundamental a la Educación y el interés superior del niño, desde el marco interpretativo del deber estatal en la promoción de la igualdad y la lucha contra las discriminaciones no solo en el marco estatal, sino mediante los compromisos internacionales en la materia. La educación inclusiva supondrá un mayor nivel educativo que permitirá una gama más amplia de estrategias educativas, tantas como necesidades educativas sean exigidas por los estudiantes y permitan la inclusión de niños y niñas independientemente del grado de diversidad funcional que sufran o la situación de marginalidad en la que se encuentren.
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