The impact of peer assessment on the attainment level of oral presentations skills

Bojan ProsenjakLABOS language training and translations, CroatiaIva LucevLibertas International University, Croatia   ABSTRACT L’objectiu de les llengues per a fins especifics (LSP) contemporanies es preparar els estudiants perque assolisquen un nivell optim d’independencia i competencia en el mon globalitzat de l’angles com a llengua franca, amb les exposicions orals com un element indispensable. Els docents reconeixen que molts dels seus estudiants sofreixen ansietat quan s’enfronten a situacions en que han de parlar en public, i es necessari que aquests augmenten la confianca en si mateixos i milloren les destreses d’exposicio oral, la qual cosa es pot aconseguir promovent el treball en equip i l’aprenentatge col·laboratiu. L’objectiu d’aquest treball es estudiar si l’avaluacio per parelles de les exposicions orals influeix en el nivell de destreses d’exposicio oral dels estudiants. L’estudi es va portar a terme al College of International Relations and Diplomacy de la Dag Hammarskjold University, a Zagreb. Mitjancant una eina d’avaluacio, els participants van avaluar les presentacions dels seus companys al principi i al final del semestre, i es va trobar una diferencia significativa entre els dos conjunts de resultats. A mes, l’analisi de les actituds dels estudiants cap a l’avaluacio per parelles complementa els resultats quantitatius, la qual cosa demostra que els participants reconeixen la seua importancia i son capacos de reflexionar de forma mes eficient sobre el seu treball i el dels seus companys.