通过基于真实公司的项目发展能力和技能:运营管理学科的分析

José A. Alfaro Tanco, Victoria Rodríguez Chacón, Itxaso Amorrortu Gervasio
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Los modelos de aprendizaje basados en proyectos tienen su base cientifica en el proceso de generacion de conocimiento, en el cual los estudiantes no son receptores pasivos de conocimiento, sino que construyen conocimiento sobre la base de lo que ellos realmente saben y han experimentado, lo que se consigue a traves de la participacion e interaccion con otros. Los autores de este articulo muestran los resultados obtenidos en los ultimos seis anos a traves de la experiencia en asignaturas de Operaciones. Tal y como se observa en los resultados, mediante la utilizacion de la metodologia descrita el aprendizaje de los contenidos se resuelve de una manera exitosa. El plantearle al alumno que resuelva un problema en una empresa real de una manera semi-autonoma hace que este se plantee cuestiones que con las clases magistrales no lo haria. Ademas, debido al seguimiento realizado a traves de los hitos por el profesor, los equipos son capaces de corregir sus errores y el conocimiento de la materia se refuerza. EnglishThe main aim of our work is to show how a student may get competences and skills through the development of real case studies. We implement this study in Operations Management courses of different Spanish universities. The methodology we purpose is based on learning projects, which permits that students actively generate knowledge through their experiences in real firms. As we show in our empirical analysis, the results are relevant: the fact that students have to solve a problem in a real firm makes them face questions that are difficult they challenge in theoretical sessions. 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摘要

这里展示的工作旨在让学生获得运营管理的基本知识,同时发展必要的技能,以融入劳动力市场,并与公司建立真正的联系。metodologica基地这里显示的是编队飞行的提案项目作为一种高效的实现基于教育metodologia技能,并整合adquisicion知识与技能的发展和价值观。基于项目的学习模式都有其进程cientifica一代知识基础,在这种情况下并不是知识的被动接受者,而是学生构建知识基础上,他们真的知道和经历了,你得到的成败得失participacion interaccion与其他人交流信息。本文的作者展示了在过去六年里通过操作学科的经验所取得的成果。结果表明,通过使用所描述的方法,学习内容得到了成功的解决。让学生以一种半自主的方式在真正的公司中解决问题,会让他提出大师班不会提出的问题。此外,由于后续镜头透过教授里程碑,设备也能够纠正自己的错误和知识方面加强了。我们工作的主要目的是展示学生如何通过发展真实的案例研究来获得能力和技能。我们在不同的西班牙大学的运营管理课程中实施了这项研究。我们所采用的方法是以学习项目为基础的,使学生能够通过他们在真实企业中的经验积极地产生知识。As we show in our经验分析,结果是相关的事实所:the students have to知情同意a problem in a real firm曾面对问题that are they挑战理论会议。此外,对教师的控制是关键,以便各小组能够纠正和加强对课程的理解。
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Desarrollo de competencias y habilidades a través de proyectos basados en empresas reales: Análisis en asignaturas de Dirección de Operaciones
espanolEl trabajo que aqui se presenta tiene como objetivo lograr que el alumno adquiera los conocimientos basicos de la Direccion de Operaciones, a la vez que desarrolle competencias necesarias para su incorporacion en el mercado labo ral y establezca un contacto real con la empresa. La base metodologica de la propuesta que aqui se presenta es la formacion por proyectos como una metodologia efectiva para lograr una educacion basada en competencias, y que integra la adquisicion de conocimientos con el desarrollo de habilidades y valores. Los modelos de aprendizaje basados en proyectos tienen su base cientifica en el proceso de generacion de conocimiento, en el cual los estudiantes no son receptores pasivos de conocimiento, sino que construyen conocimiento sobre la base de lo que ellos realmente saben y han experimentado, lo que se consigue a traves de la participacion e interaccion con otros. Los autores de este articulo muestran los resultados obtenidos en los ultimos seis anos a traves de la experiencia en asignaturas de Operaciones. Tal y como se observa en los resultados, mediante la utilizacion de la metodologia descrita el aprendizaje de los contenidos se resuelve de una manera exitosa. El plantearle al alumno que resuelva un problema en una empresa real de una manera semi-autonoma hace que este se plantee cuestiones que con las clases magistrales no lo haria. Ademas, debido al seguimiento realizado a traves de los hitos por el profesor, los equipos son capaces de corregir sus errores y el conocimiento de la materia se refuerza. EnglishThe main aim of our work is to show how a student may get competences and skills through the development of real case studies. We implement this study in Operations Management courses of different Spanish universities. The methodology we purpose is based on learning projects, which permits that students actively generate knowledge through their experiences in real firms. As we show in our empirical analysis, the results are relevant: the fact that students have to solve a problem in a real firm makes them face questions that are difficult they challenge in theoretical sessions. Besides, the control of the professor is key so that the teams may rectify and the understanding of the course be reinforced
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