教育学的实证和实验研究:一些关于理论思考和系统方法的注释

Q4 Social Sciences Ricerche di Pedagogia e Didattica Pub Date : 2009-01-01 DOI:10.1400/157758
Ira Vannini
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摘要

在这篇简短的文章中,我们将回顾在教育领域进行实证和实验性研究的主要阶段,以便思考研究人员在其研究工作中提出的一些重要问题。近几十年来,关于这个问题的国内和国际辩论非常激烈和复杂;因此本处理并不要求以任何方式全面,旨在制定调查行程所特有的多个重大的时刻并强调做研究的价值教育作为思想和—行动—做法理论上需要,另一方面是基础和严格,另一方面,方法上。在这篇文章中,我们将选择一种更纯粹的实验和定量方法,以突出教学经验研究的特点和价值。然而,这一方法将根据最近对社会科学研究的理论范式以及定量和定性方法之间的理论和方法一体化的可能性和局限性的思考,进行批判性的分析和讨论。关键词:实验教育学、实证研究、研究方法、定量方法和定性方法
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Ricerca empirico-sperimentale in Pedagogia : alcuni appunti su riflessione teorica e sistematicità metodologica
In questo breve saggio, si vogliono ripercorrere le fasi principali attraverso le quali si sviluppa un percorso di ricerca empirica e sperimentale in educazione, allo scopo di riflettere su alcune questioni importanti che si propongono al ricercatore durante il suo lavoro di indagine. Negli ultimi decenni, il dibattito nazionale e internazionale a questo proposito e stato molto vivace e complesso; la presente trattazione non pretende dunque di essere in alcun modo esaustiva, bensi mira a delineare i momenti piu significativi che caratterizzano un itinerario di indagine e a sottolineare il valore del fare ricerca in educazione quale prassi – di pensiero e di azione – che esige di essere, da un lato, teoricamente fondata e, dall’altro lato, metodologicamente rigorosa. Nel saggio verra prediletto l’approccio piu propriamente sperimentale e quantitativo, al fine di evidenziarne le peculiarita e le valenze nell’ambito della ricerca empirica in pedagogia; tale approccio sara tuttavia analizzato e discusso criticamente alla luce delle piu recenti riflessioni sui paradigmi teorici della ricerca nelle scienze sociali e sulle possibilita e i limiti dell’integrazione, teorica e metodologica, tra approcci quantitativo e qualitativo. Parole chiave: Pedagogia sperimentale, ricerca empirica, metodologia della ricerca, approccio quantitativo e approccio qualitativo
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