残疾儿童的祖父母和母亲的团结、成熟和矛盾心理:代际交流的潜力和资源1

C. Martinez, S. Coimbra, A. Fontaine, Mirela de Oliveira Figueiredo, Mariana Gurian Manzini, Carolina Rebellato, C. Peruzzo
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摘要

文特:文献强调了支持和团结态度在面对逆境的人们生活中的重要性。在这个意义上,本研究旨在确定和讨论巴西样本中残疾儿童的母亲和祖父母之间的代际团结现象。这是一项描述性的定量研究。数据收集了76名参与者:每天依赖成人的残疾儿童的祖父母和母亲。自我报告工具被单独管理,以掌握代际关系的维度,矛盾心理和成熟的母亲和祖母。结果表明,代际矛盾心理是母亲价值观最低的维度,但祖父母价值观最高的维度之一,以及父母成熟度。需要考虑到代际关系互惠的丰富性和复杂性,特别是在高度依赖儿童的照顾者之间,可以得出一些影响。旨在促进这些家庭的凝聚力和福祉的干预措施不仅应考虑到作为主要照顾者的母亲和父亲以及祖父母所发挥的作用,同时考虑到他们提供的支持以及他们自己对支持、信息和自主的需要。未来的研究可能试图从定性和定量的角度澄清这些二元关系,并引入其他额外的风险和调整指标,如其他可能是支持来源的人,无论他们是否生物家庭成员。
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SOLIDARIEDADE, MATURIDADE E AMBIVALÊNCIA EM AVÓS E MÃES DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: POTENCIALIDADES E RECURSOS NAS TROCAS INTERGERACIONAIS1
RESUMO: A literatura consagrou a importância de suporte e de atitudes solidárias na vida de pessoas que enfrentam adversidades. Nesse sentido, este estudo objetivou identificar e discutir o fenômeno da solidariedade intergeracional entre mães e avós de crianças com deficiência em uma amostra brasileira. Trata-se de um estudo descritivo, de caráter quantitativo. Os dados foram coletados com 76 participantes: díades de avós e mães de crianças com deficiência que apresentam dependência de adultos no cotidiano. Instrumentos de autorrelato foram administrados individualmente para apreender dimensões da relação intergeracional, de ambivalência e maturidade das mães e das avós. Os resultados indicam que a ambivalência intergeracional é a dimensão com valores mais baixos nas mães, mas uma das dimensões com valores mais elevados nas avós, juntamente à maturidade parental. Algumas implicações podem ser retiradas para a necessidade de levar em consideração a riqueza e a complexidade existente na reciprocidade das relações intergeracionais no geral e, em particular, entre cuidadoras de crianças com elevado nível de dependência. As intervenções, que visem colaborar para a coesão e bem-estar dessas famílias, devem considerar o papel desempenhado não só pela mãe e pelo pai, como cuidadores principais, mas também pelos avós, atendendo tanto ao apoio que prestam como às suas próprias necessidades de apoio, de informação e de autonomia. Estudos futuros podem tentar esclarecer, do ponto de vista qualitativo e quantitativo, essas relações diádicas, assim como introduzir outros indicadores de risco e de ajustamento adicionais, como outras pessoas que podem ser fontes de apoio, sejam ou não membros da família biológica.
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Revista Brasileira de Educacao Especial
Revista Brasileira de Educacao Especial Social Sciences-Education
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期刊介绍: A Revista Brasileira de Educação Especial é mantida pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE, que foi criada em 1993, na cidade do Rio de Janeiro, durante a realização do III Seminário de Educação. A Sede da ABPEE é móvel, acompanha a Diretoria eleita e terá como domicílio temporário o mesmo endereço profissional do Presidente, durante sua gestão. Atualmente, a sede da ABPEE está localizada na cidade de Marília, onde a Revista Brasileira de Educação Especial é impressa, em parceria com a Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp.
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