IUT中的C2i:对参与者的帮助

Chrysta Pélissier, S. Metz
{"title":"IUT中的C2i:对参与者的帮助","authors":"Chrysta Pélissier, S. Metz","doi":"10.4000/QUESTIONSVIVES.1018","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Dans cet article, nous souhaitons montrer en quoi le C2i constitue une aide aux differents acteurs impliques dans la formation en IUT. Selon nos travaux, l’aide se definit comme une entite, pouvant etre caracterisee en tant que resultat, suivant le modele ISA (Intention, Strategie, Attendus). Cette definition nous permet de caracteriser la mise en œuvre du C2i en IUT, de discuter de la place actuelle de cette certification dans nos structures, et de faire des propositions d’amelioration pour une perennite du projet.","PeriodicalId":40426,"journal":{"name":"Questions Vives-Recherches en Education","volume":"7 1","pages":"105-122"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2012-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"Le C2i en IUT : une aide aux acteurs impliqués\",\"authors\":\"Chrysta Pélissier, S. Metz\",\"doi\":\"10.4000/QUESTIONSVIVES.1018\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Dans cet article, nous souhaitons montrer en quoi le C2i constitue une aide aux differents acteurs impliques dans la formation en IUT. Selon nos travaux, l’aide se definit comme une entite, pouvant etre caracterisee en tant que resultat, suivant le modele ISA (Intention, Strategie, Attendus). Cette definition nous permet de caracteriser la mise en œuvre du C2i en IUT, de discuter de la place actuelle de cette certification dans nos structures, et de faire des propositions d’amelioration pour une perennite du projet.\",\"PeriodicalId\":40426,\"journal\":{\"name\":\"Questions Vives-Recherches en Education\",\"volume\":\"7 1\",\"pages\":\"105-122\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2012-10-15\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Questions Vives-Recherches en Education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.4000/QUESTIONSVIVES.1018\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Questions Vives-Recherches en Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.4000/QUESTIONSVIVES.1018","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2

摘要

在本文中,我们希望展示C2i如何帮助参与IUT培训的不同参与者。根据我们的工作,帮助被定义为一个实体,可以根据ISA模型(意图、策略、预期)描述为结果。这个定义允许我们描述C2i在IUT中的实现,讨论该认证在我们结构中的当前位置,并为项目的可持续性提出改进建议。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
Le C2i en IUT : une aide aux acteurs impliqués
Dans cet article, nous souhaitons montrer en quoi le C2i constitue une aide aux differents acteurs impliques dans la formation en IUT. Selon nos travaux, l’aide se definit comme une entite, pouvant etre caracterisee en tant que resultat, suivant le modele ISA (Intention, Strategie, Attendus). Cette definition nous permet de caracteriser la mise en œuvre du C2i en IUT, de discuter de la place actuelle de cette certification dans nos structures, et de faire des propositions d’amelioration pour une perennite du projet.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
Questions Vives-Recherches en Education
Questions Vives-Recherches en Education EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率
0.00%
发文量
0
审稿时长
13 weeks
期刊最新文献
Lévinas, transhumances entre le religieux et le philosophique pour une éthique de l’altérité Comment nous cherchons : l’utilité de la théorie de l’enquête deweyenne en formation d’adultes Penser, chercher et agir avec John Dewey « Entre prouesses et petits arrangements » : des professeurs d’histoire-géographie face au changement de prescription. Une pratique de l’histoire à l’école élémentaire : entre contenus ambigus et tensions
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1