{"title":"MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG BERAKHLAKUL KARIMAH DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 04 BANJARNEGARA","authors":"Asih Suprapti","doi":"10.33507/CAKRAWALA.V5I1.317","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini didasari oleh pentingnya permasalahan karakter peserta didik yang masih belum memuaskan. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pendidikan karakter dalam mewujudkan peserta didik yang berakhlakul karimah di MIN 04 Banjarnegara. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan lima kesimpulan: (1) Perencanaan pendidikan karakter dilakukan dengan menanamkan nilai-nilai dan moralitas kepada peserta didik. Nilai-nilai dan moralitas tersebut disesuaikan dengan visi, misi madrasah. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan antara lain: relegius, kejujuran, kerja keras, cerdas, dan peduli. (2) Pengorganisasian pendidikan karakter telah berjalan dengan baik, dimana para guru sebagai model teladan bagi peserta didik di madrasah. Nilai-nilai dan moralitas tersebut dilaksanakan secara bermacam-macam sesuai dengan gaya guru masing-masing. (3) Pengarahan pendidikan karakter dilakukan meliputi kegiatan meningkatkan hubungan pendidik dengan peserta didik, memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengemukakan pendapat, dan memberikan motivasi kepada peserta didik. (4) Pengendalian pendidikan karakter dilakukan dengan memberikan keterampilan kepada peserta didik untuk pengembangan nilai dan leterasi moral. Keterampilan tersebut antara lain yaitu: keterampilan berpikir kritis, keterampilan berpikir kreatif, keterampilan berkom","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"24 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-07-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33507/CAKRAWALA.V5I1.317","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

这项研究是基于仍然不令人满意的学习者性格问题的重要性。就这一问题而言,本研究的目的是了解印尼最低04班加拉邦karimah学生的性格教育管理。这项研究是定性的研究。数据收集使用访谈、观察和文档。使用三角法的数据有效性。数据分析技术包括数据还原、数据展示和推论。这项研究得出五个结论:(1)品格教育计划是通过向学习者灌输价值观和道德来实现的。这些价值观和道德适应了伊斯兰学校的愿景。灌输的性格价值观包括相关、诚实、勤奋、聪明和关爱。(2)人格教育组织运作良好,教师是伊斯兰学校学习者的榜样。这些价值观和道德按照老师的风格进行着各种各样的实践。(3)品格教育指导包括改善教育工作者与学习者的关系,让学习者有机会发表意见,并为学习者提供动力。(4)品格教育控制是通过为培养道德价值和培养学习者提供技能来实现的。这些技能包括:批判性思维技能、创造性思维技能、商业技能
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG BERAKHLAKUL KARIMAH DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 04 BANJARNEGARA
Penelitian ini didasari oleh pentingnya permasalahan karakter peserta didik yang masih belum memuaskan. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pendidikan karakter dalam mewujudkan peserta didik yang berakhlakul karimah di MIN 04 Banjarnegara. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan lima kesimpulan: (1) Perencanaan pendidikan karakter dilakukan dengan menanamkan nilai-nilai dan moralitas kepada peserta didik. Nilai-nilai dan moralitas tersebut disesuaikan dengan visi, misi madrasah. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan antara lain: relegius, kejujuran, kerja keras, cerdas, dan peduli. (2) Pengorganisasian pendidikan karakter telah berjalan dengan baik, dimana para guru sebagai model teladan bagi peserta didik di madrasah. Nilai-nilai dan moralitas tersebut dilaksanakan secara bermacam-macam sesuai dengan gaya guru masing-masing. (3) Pengarahan pendidikan karakter dilakukan meliputi kegiatan meningkatkan hubungan pendidik dengan peserta didik, memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengemukakan pendapat, dan memberikan motivasi kepada peserta didik. (4) Pengendalian pendidikan karakter dilakukan dengan memberikan keterampilan kepada peserta didik untuk pengembangan nilai dan leterasi moral. Keterampilan tersebut antara lain yaitu: keterampilan berpikir kritis, keterampilan berpikir kreatif, keterampilan berkom
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
审稿时长
16 weeks
期刊最新文献
Kepemimpinan Pendidikan pada Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Pendidikan dalam Cengkraman Kapitalisme Plan-Do-Check-Act dalam Upaya Perbaikan Mutu Tata Tertib Santri di Pondok Pesantren Mahasiswa An-Nahdlah Kebumen Strategi Pemasaran Radio Kardopa dalam Meningkatkan Minat Pendengar Muda di Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara Teori Pendekatan dan Model Kepemimpinan dalam Lembaga Pendidikan
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1