Unicamp本科课程特殊教育目标受众的入学和持久性

Régis Henrique dos Reis Silva, Beatriz Rodrigues de Almeida
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摘要

近年来,高等教育普查显示,在巴西高等教育中,全纳教育视角下的特殊教育目标学生人数有所增加,此外,关于这一群体进入该国大学和永久大学的科学成果也有所增加。这样,从数据的研究(文献纪录片和现场经理,参与同学),我们虽然坎皮纳斯州立大学(由)的历史,寻找使这张票的行为保持和发展学生的学术特征为PAEE,这些在学术上仍面临着许多障碍阻碍有效参与课程从大学毕业。
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Ingresso e permanência do público-alvo da educação especial nos cursos de graduação da Unicamp
Nos últimos anos, o Censo da Educação Superior revela o crescimento do número de estudantes público-alvo da educação especial na perspectiva da educação inclusiva (PAEE) no ensino superior brasileiro, além do aumento da produção científica sobre o ingresso e permanência deste público nas Universidades do país. Assim, a partir de dados de pesquisa (bibliográfico-documental e de campo com participação de gestores e estudantes), discutiremos que embora a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) tenha histórico de ações em busca de viabilizar o ingresso, a permanência e o desenvolvimento acadêmico dos seus estudantes caracterizados como PAEE, estes ainda enfrentam várias barreiras em seus percursos acadêmicos que dificultam a efetiva participação nos cursos de graduação da Universidade.
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