网络中教师培训教学经验的文献叙述

A. Dorneles, Daniel Hugo Suàrez
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摘要

这里分享了在巴西南部和南部举办关于网络教学经验的叙事记录课程的经验。在社交网络中,我们培养了相遇和团聚的美,倾听他人的美,重视存在和感受的美。这段历史编织在教师研究网络之间的形成行动中,包括教学经验的写作、阅读和与周围环境的对话,以及叙述者经验的重写和流通。自传体和叙事研究是促进教育研究、教学工作和教学工艺、知识和日常实践知识的构建、重建和民主流通的一种方式。
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Documentação narrativa de experiências pedagógicas na formação docente em redes
A experiência de realizar um curso sobre Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas em redes desde o Sul e no Sul do Brasil é aqui compartilhada. Nas redes, cultiva-se a beleza do encontro e do reencontro, de ouvir o outro, de valorizar a presença e os sentimentos. Uma história tecida nas ações formativas entre redes de pesquisa de professores, com a escrita de relatos de experiências pedagógicas, a leitura e a conversa com o entorno desses relatos, com os movimentos de reescrita e circulação das experiências dos narradores. A pesquisa (auto)biográfica e narrativa é como uma forma de promover a pesquisa em educação, o trabalho docente e o ofício de ensinar, a construção, a reconstrução e a circulação democrática do conhecimento e do know-how a partir da prática cotidiana.
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Editorial: Narrativas docentes: gênero transgressor e (auto)formativo Vivências autoformativas: tecendo teias para o encontro de si caminhando por entre os espaços-tempo passado e futuro para explicar os professores que hoje somos As múltiplas facetas do currículo escolar permeado pela reflexividade narrativa na formação de professores(as) Narrativas (auto)biográficas de uma professora da Educação Básica: contribuições do drama para o desenvolvimento docente Corpos-rio(s) de professores de matemática gays: infância(s) e formações de sujeitos
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