大流行时期学童的情商和生活满意度

IF 2.3 Q1 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Espiral-Cuadernos del Profesorado Pub Date : 2022-05-23 DOI:10.25115/ecp.v15i31.8209
Georgina S Correa-Barwick, María Carrasco Poyatos, Jacob D. Molina-Fernández
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摘要

本研究的目的是:(i)研究情商变量(ei)与生活满意度变量(SWL)之间的相关性;(ii)根据性别变量分析ei和SWL之间的差异;(iii)分析ei对SWL的预测关系。本研究的目的是评估一项研究的有效性,该研究的目的是评估一项研究的有效性,该研究的目的是评估一项研究的有效性,该研究的目的是评估一项研究的有效性,该研究的目的是评估一项研究的有效性。使用以下工具:情绪商量表(EQ-i)和生活满意度量表。274名中小学学生参加(Medad=10.96;DT = 2.33)。采用学生T计算性别差异,并采用线性回归分析来评估IE(预测变量)对SWL(标准变量)的预测分量表。结果表明,ei与生活满意度之间存在显著相关性。此外,IE的适应性和人与人之间智能价值观之间的人,明显都高于迄今取得的数据有何不同的影响和可能见过COVID-19大流行,而在subescala适应性更高的值被显著的女孩。在生活满意度方面,男孩的价值明显高于女孩。ei预测生活满意度,尽管女孩和男孩的预测变量不同。
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Inteligencia emocional y satisfacción con la vida en escolares durante tiempos de pandemia
Los objetivos del estudio fueron: (i) estudiar las correlaciones entre las variables de inteligencia emocional (IE) y satisfacción con la vida (SWL); (ii) analizar las diferencias entre IE y SWL en función de la variable sexo; (iii) analizar la relación de predicción de la IE sobre la SWL. Se utilizó un diseño observacional y descriptivo de carácter transversal, con una selección de la muestra de tipo no probabilístico y por conveniencia. Se usaron los siguientes instrumentos: The Emotional Quotient Inventory (EQ-i) y Escala de Satisfacción con la Vida. Partciparon 274 estudiantes de primaria y secundaria (Medad=10.96; DT=2.33). Las diferencias según sexo se calcularon con T de Student, y para valorar la predicción de las subescalas de IE (variables predictoras) sobre la SWL (variable criterio) se realizó un análisis de regresión lineal. Los resultados reflejaron que existen correlaciones significativas entre la IE y la satisfacción con la vida. Además, los valores de inteligencia intrapersonal y adaptabilidad de la IE son significativamente más altos entre los chicos, datos que se diferencian de los obtenidos hasta ahora y que podrían haberse visto influenciados por la pandemia de COVID-19, mientras que en la subescala de adaptabilidad los valores son significativamente más altos en las chicas. En la satisfacción con la vida, los chicos presentan valores significativamente más altos que las chicas. La IE predice satisfacción con la vida, aunque las variables de predicción son diferentes en chicas y chicos.
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Espiral-Cuadernos del Profesorado
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