Pedro Antonio García Tudela, M. Vera, I. Fernández
{"title":"改善and needs of an educational逃脱房间in初步teacher training -一个逃脱房间和需要改进教育教师培训","authors":"Pedro Antonio García Tudela, M. Vera, I. Fernández","doi":"10.25115/ECP.V13I27.3024","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ResumenLas habitaciones de escape educativas son una estrategia metodológica emergente en la educación superior, lo cual conlleva un diseño minucioso de la propuesta de innovación. A través del presente trabajo se recogen y se analizan las principales necesidades que han reflejado los participantes de «JUMANTIC», una educational escape room para estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Murcia para asignaturas de Tecnología Educativa. Se aplicó un cuestionario Ad Hoc, a partir del cual se genera una red semántica con Atlas.ti V.8., de la que se extraen 4 categorías, 17 códigos libres y se analizan 79 unidades textuales. Finalmente, los resultados evidencian otros factores complementarios a los ya referenciados. Por lo tanto, este trabajo expone que es es necesario valorar otros aspectos como el espacio, la temperatura, la agrupación, etc. para así garantizar un óptimo diseño e implementación de una propuesta de innovación basada en una habitación de escape educativa.AbstractEducational escape rooms are an emerging methodological strategy in Higher Education, which entails a thorough design of the innovation proposal. Through this work, the main needs that the participants of «JUMANTIC», an educational escape room for students of the Grades of Infant and Primary Education of the University of Murcia for subjects of Educational Technology are collected and analyzed. An Ad Hoc questionnaire was applied, from which a semantic network with Atlas.ti V.8. Is generated, from which 4 categories, 17 free codes are extracted and 79 text units are analyzed. Finally, the results show other factors complementary to those already referenced. Therefore, this work exposes that it is necessary to assess other aspects such as space, temperature, grouping, etc. in order to guarantee an optimal design and implementation of an innovation proposal based on an educational escape room.","PeriodicalId":42811,"journal":{"name":"Espiral-Cuadernos del Profesorado","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":2.3000,"publicationDate":"2020-09-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"8","resultStr":"{\"title\":\"Improvements and needs of an educational escape room in initial teacher training | Mejoras y necesidades de una escape room educativa en la formación inicial de docentes\",\"authors\":\"Pedro Antonio García Tudela, M. Vera, I. 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摘要
本研究的目的是分析在不同的教育环境中,在不同的教育环境中,在不同的教育环境中,在不同的教育环境中,在不同的教育环境中,在不同的教育环境中,在不同的教育环境中,在不同的教育环境中,在不同的教育环境中。通过这项工作,我们收集和分析了“JUMANTIC”的参与者所反映的主要需求,“JUMANTIC”是穆尔西亚大学为幼儿和小学教育水平的学生提供的教育逃生室,用于教育技术科目。本研究的目的是评估在墨西哥和拉丁美洲进行的一项研究的结果。你V.8。,提取4个类别,17个自由代码,分析79个文本单元。最后,结果显示,除了上述因素外,还有其他补充因素。因此,本研究认为,有必要评估空间、温度、分组等其他方面,以确保基于教育逃生室的创新方案的最佳设计和实施。抽象教育逃生室是高等教育中一种新兴的方法论策略,它深入探讨了创新方案的设计。通过这项工作,收集和分析了“JUMANTIC”(穆尔西亚大学幼儿和小学教育年级学生的教育逃生室)参与者对教育技术科目的主要要求。= =地理= =根据美国人口普查,这个县的总面积为,其中土地和(2.641平方公里)水。你V.8。Is generated from which 4类别、17 free订立展开或79 text are analyzed presonus。= =地理根据美国人口普查,这个县的总面积是,其中土地和(1.1%)水。因此,本文指出,必须评估空间、温度、分组等其他方面,以确保以教育逃生室为基础的创新方案的最佳设计和实施。
Improvements and needs of an educational escape room in initial teacher training | Mejoras y necesidades de una escape room educativa en la formación inicial de docentes
ResumenLas habitaciones de escape educativas son una estrategia metodológica emergente en la educación superior, lo cual conlleva un diseño minucioso de la propuesta de innovación. A través del presente trabajo se recogen y se analizan las principales necesidades que han reflejado los participantes de «JUMANTIC», una educational escape room para estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Murcia para asignaturas de Tecnología Educativa. Se aplicó un cuestionario Ad Hoc, a partir del cual se genera una red semántica con Atlas.ti V.8., de la que se extraen 4 categorías, 17 códigos libres y se analizan 79 unidades textuales. Finalmente, los resultados evidencian otros factores complementarios a los ya referenciados. Por lo tanto, este trabajo expone que es es necesario valorar otros aspectos como el espacio, la temperatura, la agrupación, etc. para así garantizar un óptimo diseño e implementación de una propuesta de innovación basada en una habitación de escape educativa.AbstractEducational escape rooms are an emerging methodological strategy in Higher Education, which entails a thorough design of the innovation proposal. Through this work, the main needs that the participants of «JUMANTIC», an educational escape room for students of the Grades of Infant and Primary Education of the University of Murcia for subjects of Educational Technology are collected and analyzed. An Ad Hoc questionnaire was applied, from which a semantic network with Atlas.ti V.8. Is generated, from which 4 categories, 17 free codes are extracted and 79 text units are analyzed. Finally, the results show other factors complementary to those already referenced. Therefore, this work exposes that it is necessary to assess other aspects such as space, temperature, grouping, etc. in order to guarantee an optimal design and implementation of an innovation proposal based on an educational escape room.