Pourquoi la littérature à l’Université ? Discussion, arguments, propositions.

Abstract

Le desinteret actuel pour les humanites, leur importance moindre dans les parcours et l’orientation scolaires, une certaine perte d’audience de la litterature, posent la question de la place de celle-ci dans l’enseignement secondaire et a l’universite. D’une meme voix, on defend son importance, son enseignement, sa place a l’universite.Il conviendrait pourtant de distinguer la litterature, l’enseignement de la litterature, et la recherche en litterature. Enseigner la litterature n’est ni enseigner un savoir comme la biologie ou l’histoire, ni transmettre un art comme l’art du piano ou de la peinture sur chevalet. C’est plus modestement transmettre un gout ainsi que la capacite a penetrer des œuvres complexes, a reflechir sur elles et a partir d’elles car ce gout, cette capacite sont reputes contribuer a la formation de l’individu et du citoyen et rendre la personne plus riche et meilleure. La recherche en litterature, elle, vise a construire un savoir, a determiner le sens et la fonction des œuvres a partir de leur origine, de leur reception, des propositions explicites qu’elles contiennent mais aussi de leur mode d’organisation, de leur usage du langage et des codes. La pratique de la lecture litteraire et la production d’un savoir scientifique ne se recoupent que partiellement. L’universite fait les deux et ne les distingue pas bien. De la toute une serie d’interferences sans doute inevitables et souvent necessaires, mais parfois dommageables : les corpus canoniques, ceux q