A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE INTERATIVA NAS AULAS SÍNCRONAS DE GEOGRAFIA: ANÁLISE DA PRÁTICA REALIZADA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE POÇOS DE CALDAS, MINAS GERAIS

Revista Eletrônica da Associação dos Geógrafos Brasileiros, Seção Três Lagoas - (ISSN 1808-2653) Pub Date : 2021-12-24 DOI:10.55028/agb-tl.v1i34.14953

Bruna de Oliveira Ramos Garcia, Ana Carolina Fonseca, Jennifer Valério Silva

{"title":"A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE INTERATIVA NAS AULAS SÍNCRONAS DE GEOGRAFIA: ANÁLISE DA PRÁTICA REALIZADA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE POÇOS DE CALDAS, MINAS GERAIS","authors":"Bruna de Oliveira Ramos Garcia, Ana Carolina Fonseca, Jennifer Valério Silva","doi":"10.55028/agb-tl.v1i34.14953","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O presente artigo trata-se de uma proposta de atividade interativa online para o 8º ano do ensino fundamental II da Escola Estadual Francisco Escobar, localizada na cidade de Poços de Caldas/MG, utilizando uma plataforma de aprendizado com jogos online e quiz (Kahoot!) para uma interação da turma sobre os conteúdos aprendidos. A atividade busca revisar de forma descontraída o conteúdo do Plano de Estudo Tutorado vol. 2, desenvolvido pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, ofertado as escolas de rede pública como alternativa de continuidade do ensino durante o período de aulas remotas em decorrência da pandemia da Covid-19. Assim, o artigo fruto de uma prática com aulas remotas e um recurso como atrativo de interação dos discentes é apontando como uma importante prática pedagógica e lúdica para a relação entre o ensino e a aprendizagem para que ambas se tornem significativas. \nPALAVRAS-CHAVE: Atividade Interativa; Proposta Pedagógica; Aprendizagem Significativa; Ensino de Geografia; Residência Pedagógica.","PeriodicalId":402264,"journal":{"name":"Revista Eletrônica da Associação dos Geógrafos Brasileiros, Seção Três Lagoas - (ISSN 1808-2653)","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Eletrônica da Associação dos Geógrafos Brasileiros, Seção Três Lagoas - (ISSN 1808-2653)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55028/agb-tl.v1i34.14953","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

O presente artigo trata-se de uma proposta de atividade interativa online para o 8º ano do ensino fundamental II da Escola Estadual Francisco Escobar, localizada na cidade de Poços de Caldas/MG, utilizando uma plataforma de aprendizado com jogos online e quiz (Kahoot!) para uma interação da turma sobre os conteúdos aprendidos. A atividade busca revisar de forma descontraída o conteúdo do Plano de Estudo Tutorado vol. 2, desenvolvido pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, ofertado as escolas de rede pública como alternativa de continuidade do ensino durante o período de aulas remotas em decorrência da pandemia da Covid-19. Assim, o artigo fruto de uma prática com aulas remotas e um recurso como atrativo de interação dos discentes é apontando como uma importante prática pedagógica e lúdica para a relação entre o ensino e a aprendizagem para que ambas se tornem significativas. PALAVRAS-CHAVE: Atividade Interativa; Proposta Pedagógica; Aprendizagem Significativa; Ensino de Geografia; Residência Pedagógica.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

互动活动在同步地理课堂中的重要性:米纳斯吉拉斯州pocos DE CALDAS市一所公立学校的实践分析

解决本文提出的在线互动活动8º小学一年二世,公立学校位于旧金山埃斯科瓦尔的井卡尔达斯/ MG,使用在线学习和游戏平台和测试(Kahoot !)一个类的相互作用对它们的内容。该活动旨在以一种轻松的方式审查米纳斯吉拉斯教育部制定的指导学习计划第2卷的内容，该计划向公立学校提供了由于Covid-19大流行而在远程课程期间继续学习的替代方案。因此，这篇文章的结果与远程课堂的实践和资源作为吸引学生的互动是指出作为一个重要的教学实践和好玩的教与学之间的关系，使两者变得有意义。关键词:互动活动;教学建议。有意义的学习;地理教学;家教育。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Revista Eletrônica da Associação dos Geógrafos Brasileiros, Seção Três Lagoas - (ISSN 1808-2653)

自引率

0.00%

发文量