{"title":"Hemşirelik Öğrencilerine Verilen İnovasyon Eğitiminin Yenilikçilik Düzeylerine Etkisi","authors":"Yeşim Ceylanteki̇n, Dilek Öcalan","doi":"10.5961/higheredusci.1064209","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin inovatif yaklaşım becerileri ve yenilikçi davranışlarını değerlendirmek ve geliştirmek \namacıyla yapıldı. \nYöntem: Tek grup ön test-son test modeline dayalı yarı deneysel tipteki çalışma 26 Kasım 2019 - 20 Ekim 2020 tarihlerinde bir üniversitede \nhemşirelik bölümünde okuyan toplam 360 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirildi. Veriler, “İnovatif Yaklaşım Becerileri Değerlendirme \nFormu”, “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” ve “İnovasyon Eğitimi Değerlendirme Formu” kullanılarak toplandı. Öğrencilerin inovasyon ve \nyenilikçilik durumları eğitim öncesi ve sonrası değerlendirildi. Çalışma verilerinin analizi SPSS 22 paket programı ile yapıldı. \nBulgular: Öğrencilerin Bireysel Yenilikçilik Ölçeği eğitim sonrası ölçek puan ortalamasının (62.58±9.73), eğitim öncesi ölçek puan \nortalamasından (56.65±3.23) anlamlı olarak yüksek olduğu belirlendi (p","PeriodicalId":119364,"journal":{"name":"Journal of Higher Education and Science","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Higher Education and Science","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5961/higheredusci.1064209","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin inovatif yaklaşım becerileri ve yenilikçi davranışlarını değerlendirmek ve geliştirmek
amacıyla yapıldı.
Yöntem: Tek grup ön test-son test modeline dayalı yarı deneysel tipteki çalışma 26 Kasım 2019 - 20 Ekim 2020 tarihlerinde bir üniversitede
hemşirelik bölümünde okuyan toplam 360 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirildi. Veriler, “İnovatif Yaklaşım Becerileri Değerlendirme
Formu”, “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” ve “İnovasyon Eğitimi Değerlendirme Formu” kullanılarak toplandı. Öğrencilerin inovasyon ve
yenilikçilik durumları eğitim öncesi ve sonrası değerlendirildi. Çalışma verilerinin analizi SPSS 22 paket programı ile yapıldı.
Bulgular: Öğrencilerin Bireysel Yenilikçilik Ölçeği eğitim sonrası ölçek puan ortalamasının (62.58±9.73), eğitim öncesi ölçek puan
ortalamasından (56.65±3.23) anlamlı olarak yüksek olduğu belirlendi (p
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
