Diseño y validación del cuestionario sobre Percepciones y actitudes hacia el aprendizaje por dispositivos móviles

Abstract

El proposito de este estudio ha sido desarrollar un instrumento valido y fiable para evaluar el aprendizaje mediante el uso de dispositivos moviles a partir de las  percepciones y actitudes de estudiantes universitarios. Fueron examinados estudios que utilizaron cuestionarios para investigar diferentes aspectos del uso de dispositivos moviles en el proceso de ensenanza y aprendizaje, permitiendonos su analisis crear el cuestionario para nuestro estudio. El analisis de datos estadisticos verifico la validez y fiabilidad del Cuestionario sobre Percepciones y Actitudes hacia el Aprendizaje Movil (CPAAM). La fiabilidad del cuestionario quedo demostrada al obtener un Alpha de Cronbach de 0,915. La validez de constructo con el analisis factorial dio como resultando cuatro dimensiones en el CPAAM. Por lo tanto, el cuestionario es una herramienta de valoracion de agil y facil aplicacion de las percepciones y actitudes que futuros docentes tienen del uso de dispositivos moviles como instrumento de ensenanza y aprendizaje.