A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO PANDÊMICO

Abstract

INICIATIVAS QUE APROXIMAM UNIVERSIDADE E ESCOLA, COMO O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID), TÊM MERECIDO DESTAQUE POR SEUS RESULTADOS POSITIVOS EM DIVERSAS ÁREAS. ESTE ARTIGO, APRESENTA UMA ANÁLISE SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID DURANTE A PANDEMIA NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO EM CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO. O ESTUDO CARACTERIZA-SE DE CUNHO QUALITATIVO E DOCUMENTAL. OS RESULTADOS INDICAM QUE O PIBID VEM CONTRIBUINDO COM A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE À MEDIDA QUE PROPORCIONA AOS LICENCIANDOS EM FORMAÇÃO UM CONTATO ANTECIPADO COM TODO CONTEXTO DO AMBIENTE ESCOLAR GERANDO UM INTERCÂMBIO DE IDEIAS, TROCA DE EXPERIÊNCIAS E INCENTIVO À PESQUISA, OPORTUNIDADE DE APERFEIÇOAMENTO E INTERAÇÃO COM OS COLEGAS QUE CONTRIBUÍRAM PARA MATURIDADE DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL.