La colonialidad del poder y sus efectos problemáticos en la educación

Aaron Noé Bautista Velásquez, Angie Nicolle Letona Aybar
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Abstract

En este trabajo describiremos la relación entre la «colonialidad del poder» y la educación. Aníbal Quijano desarrolló el concepto «colonialidad del poder» para expresar críticamente el pensamiento latinoamericano caracterizado por su mirada eurocentrista y tradicional. Para ello hemos desarrollado dos partes. En la primera, resaltaremos la importancia del mencionado concepto, en el sentido que es clave para explicar la realidad colonizada y oprimida sin que ello signifique recurrir al sistema hegemónico mundial ni a sus patrones de poder como la racionalidad y la modernidad de estas sociedades industrializadas. En la segunda, trataremos de relacionar ese concepto con la educación en nuestro país. En el sentido de analizar la manera como la educación aborda determinados temas de la herencia colonial, que en la actualidad son problemas estructurales, tales como la discriminación y el complejo de inferioridad, el patriarcado y el problema de género. Se concluye que la colonialidad del poder es un gran aporte de Aníbal Quijano que se centra en el control hegemónico que tiene occidente sobre el resto el mundo encontrándose muy vigente en la actualidad y que genera efectos problemáticos que la educación reproduce.
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权力的殖民主义及其对教育的问题影响
在本文中,我们将描述“权力殖民主义”与教育之间的关系。anibal Quijano提出了“权力殖民主义”的概念,批判性地表达了以欧洲中心主义和传统观点为特征的拉丁美洲思想。为此,我们开发了两个部分。首先,我们将强调上述概念的重要性,因为它是解释被殖民和受压迫的现实的关键,而不意味着诉诸世界霸权体系或其权力模式,如这些工业化社会的理性和现代性。在第二篇文章中,我们将试图将这一概念与我国的教育联系起来。在分析教育如何处理殖民遗产的某些问题的意义上,这些问题目前是结构性问题,如歧视和自负情理、父权制和性别问题。本文的结论是,权力的殖民主义是anibal Quijano的主要贡献,他关注的是西方对世界其他地区的霸权控制,这在今天非常有效,并产生了问题的影响,教育复制。
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