Aplicación de Flashcards para mejorar el aprendizaje de la gramática en la lengua alemana

Abstract

Se estudia el efecto de la mnemotécnica Flashcards Digitales sobre el aprendizaje de reglas gramaticales para alemán como L2. En un grupo experimental se emplea esta técnica para memorizar frases ejemplares gramaticales que se aplican en los ejercicios. Se comparan los resultados obtenidos con un grupo de control en el examen y un control posterior. En el grupo experimental se analiza también el efecto de su opinión sobre las frases ejemplares y su experiencia con ellas, así como el uso de las Flashcards Digitales sobre los resultados obtenidos. Los resultados indican que un recuerdo activo de las frases modelo facilita la aplicación correcta de las reglas gramaticales. Su uso en el examen optimiza los resultados, y a medio plazo, los resultados son mejores, es decir, los alumnos recuerdan con más facilidad como resolver problemas gramaticales. El uso de las Flashcards Digitales para aprender frases modelo es especialmente atractivo para estudiantes con dificultad de aprendizaje.