До питання таксономії логопсиходіагностичних методів

Julia Rybtsun
{"title":"До питання таксономії логопсиходіагностичних методів","authors":"Julia Rybtsun","doi":"10.33189/ectu.v102i2.69","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Логопсиходіагностика, як і будь-яка інша наука, потребує таксономії методів, тобто класифікаціїіснуючих складно організованих ієрархічних внутрішньодіагностичних систем. Саме тому метоюстатті є викладення класифікації та аналіз основних методів, які використовуються у логопсиході-агностиці. Висвітлення матеріалу статті пов’язане з теоретичним рівнем наукового пізнання з пер-спективою використання на емпіричному рівні з метою відбору необхідного логопсиходіагностич-ного інструментарію згідно зі встановленими факторними зв’язками, відповідно до простеженоївнутрішньої структури дослідження, виявлених закономірностями розвитку цілісної мовленнєвоїсистеми та її окремих явищ у взаємообумовленості. Нами на теоретичному рівні дослідження ви-користані наукові методи абстрагування, аналізу та синтезу, аксіоматичний метод та уявне моде-лювання. Методами логопсиходіагностики є ті засоби та способи, за допомогою яких точно фік-суються (наявність/відсутність) і визначаються (характер, структура, механізми) певні психологічніфактори у дітей різних вікових груп із розладами мовлення.Теоретико-методологічний аналіз і методична інтерпретація основних проблем логопсиходіагнос-тики дозволяють узагальнити систему психолого-педагогічної допомоги дітям із тяжкими пору-шеннями мовлення. У логопсиходіагностиці виокремлюють основні та додаткові методи, аналогічнізагальній психодіагностиці, проте спрямовані саме на вивчення осіб з порушеннями психомов-леннєвого розвитку. Доцільний добір відповідних логопсиходіагностичних методів, використанняособистісно зорієнтованої моделі спілкування експериментатора та дитини, компетентна інтерпре-тація отриманих діагностичних даних дають змогу ефективно спланувати навчально-виховну такорекційно-розвивальну роботу, створити позитивний мікроклімат, необхідне освітнє середовище,намітити загальноосвітні та корекційні завдання, використовувати сучасні методики і технологіїрозвивального навчання, організувати індивідуальну та підгрупову роботу з дітьми, визначити ча-сове навантаження на кожну дитину.","PeriodicalId":423492,"journal":{"name":"Особлива дитина: навчання і виховання","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Особлива дитина: навчання і виховання","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33189/ectu.v102i2.69","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Логопсиходіагностика, як і будь-яка інша наука, потребує таксономії методів, тобто класифікаціїіснуючих складно організованих ієрархічних внутрішньодіагностичних систем. Саме тому метоюстатті є викладення класифікації та аналіз основних методів, які використовуються у логопсиході-агностиці. Висвітлення матеріалу статті пов’язане з теоретичним рівнем наукового пізнання з пер-спективою використання на емпіричному рівні з метою відбору необхідного логопсиходіагностич-ного інструментарію згідно зі встановленими факторними зв’язками, відповідно до простеженоївнутрішньої структури дослідження, виявлених закономірностями розвитку цілісної мовленнєвоїсистеми та її окремих явищ у взаємообумовленості. Нами на теоретичному рівні дослідження ви-користані наукові методи абстрагування, аналізу та синтезу, аксіоматичний метод та уявне моде-лювання. Методами логопсиходіагностики є ті засоби та способи, за допомогою яких точно фік-суються (наявність/відсутність) і визначаються (характер, структура, механізми) певні психологічніфактори у дітей різних вікових груп із розладами мовлення.Теоретико-методологічний аналіз і методична інтерпретація основних проблем логопсиходіагнос-тики дозволяють узагальнити систему психолого-педагогічної допомоги дітям із тяжкими пору-шеннями мовлення. У логопсиходіагностиці виокремлюють основні та додаткові методи, аналогічнізагальній психодіагностиці, проте спрямовані саме на вивчення осіб з порушеннями психомов-леннєвого розвитку. Доцільний добір відповідних логопсиходіагностичних методів, використанняособистісно зорієнтованої моделі спілкування експериментатора та дитини, компетентна інтерпре-тація отриманих діагностичних даних дають змогу ефективно спланувати навчально-виховну такорекційно-розвивальну роботу, створити позитивний мікроклімат, необхідне освітнє середовище,намітити загальноосвітні та корекційні завдання, використовувати сучасні методики і технологіїрозвивального навчання, організувати індивідуальну та підгрупову роботу з дітьми, визначити ча-сове навантаження на кожну дитину.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ ДОСЛІДЖЕННЯ ЯК ОСНОВА ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА: НА ПРИКЛАДІ ДОСВІДУ НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ В ХАРКІВСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ Г. С. СКОВОРОДИ ПРОФЕСІЙНА САМОСВІДОМІСТЬ ОРТОПЕДАГОГІВ ШЛЯХИ ПОДОЛАННЯ ПРОБЛЕМ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В УМОВАХ НУШ ІНКЛЮЗИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ З ІНКЛЮЗИВНИМ НАВЧАННЯМ ЯК НЕВІД’ЄМНА СКЛАДОВА ЙОГО УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ІВАН СОКОЛЯНСЬКИЙ – ВИДАТНИЙ УКРАЇНСЬКИЙ ВЧЕНИЙ, ЗАСНОВНИК ШКОЛИ ВІТЧИЗНЯНОЇ ТИФЛОСУРДОПЕДАГОГІКИ ДО 135-РІЧЧЯ ВІД ДНЯ НАРОДЖЕННЯ
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1