Geotecnologias aplicadas no Ensino Fundamental II: contribuições da formação de professores de geografia em serviço

Abstract

O objetivo deste trabalho é analisar ações didáticas realizadas com auxílio de materiais cartográficos, produzidos por meio das geotecnologias, pelos professores de geografia da rede pública municipal de São Gonçalo/RJ como materialidade da participação no curso de extensão “GEOPEES: geotecnologias como instrumentos para pensar o espaço geográfico”. Essa formação continuada proporcionou empoderamento e mudanças em suas atividades didáticas dos professores para elaborar atividades cartográficas por meio de imagens de satélites e mapas elaborados em um Sistema de Informações Geográficas (SIG), visando mobilizar a construção do conhecimento geográfico, cujos pontos inicial e final compreenderam o espaço de vivência dos estudantes. A metodologia dessa investigação baseou-se na PAPe (pesquisa-ação pedagógica), com o intuito de levar os educadores a se reconhecerem enquanto autores e protagonistas em suas práticas de ensino em sala de aula. Como forma de avaliação do curso, os professores desenvolveram uma atividade cartográfica com uso do anaglifo, a partir de imagens orbitais e mapa elaborado no QGIS em uma de suas respectivas turmas do 6º ao 9º ano na escola municipal em que lecionam em São Gonçalo. Isso evidenciou que os docentes se reconheceram como sujeitos produtores de seu próprio material didático e, portanto, protagonistas do ato de ensinar cartografia. Em suma, verificou-se que as tecnologias utilizadas para a elaboração de mapas são capazes de melhorar as práticas educativas dos educadores de geografia, especialmente, com recortes espaciais que contemplem o cotidiano dos estudantes.