MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DAN ING NGARSA SUNG TULADHA

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan yang penting dari pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan studi komparatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran Ing Ngarsa Sung Tuladha secara signifikan lebih baik dari pada siswa yang memperoleh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition. Sampel pada penelitian ini adalah siswa-siswi pada dua kelas VII SMP Negeri 5 Lembang, Bandung Barat. Siswa kelas VII-D  memperoleh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition, sedangkan siswa kelas VII-B  memperoleh model pembelajaran Ing Ngarsa Sung Tuladha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dan siswa yang memperoleh model pembelajaran Ing Ngarsa Sung Tuladha termasuk dalam kategori sedang. Selanjutnya, secara statistik, siswa yang memperoleh model pembelajaran Ing Ngarsa Sung Tuladha memiliki peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang secara signifikan lebih baik dari pada siswa yang memperoleh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition. Hasil lainnya adalah: Siswa suka terhadap model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dan model pembelajaran Ing Ngarsa Sung Tuladha. Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Cooperative Integrated Reading and Composition, Ing Ngarsa Sung Tuladha.