„Peer to Peer“: Lernbegleitung in den universitären Praxisphasen durch kollegiale Fallberatung

Christine Preuß, Vanessa Cordes-Finkenstein, Mara Löw
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Abstract

Hesse, Florian [Hrsg.]; Lutgert, Will [Hrsg.]: Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 145-166 Padagogische Teildisziplin: Schulpadagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik;
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Qualitäten der Mentor*innenqualifizierung M-V. Eine Design Based Research Studie zu einem Lernbegleitungsprogramm an der Schnittstelle zwischen Schule und Hochschule Unterrichtsdiagnostik als Gesprächs- und Reflexionsanlass in Nachbesprechungen mit schulischen Mentorinnen und Mentoren Lernbegleitung in universitären Praxisphasen der Lehrerbildung – eine Einführung in den Sammelband „Peer to Peer“: Lernbegleitung in den universitären Praxisphasen durch kollegiale Fallberatung Mit dem Podcast in die Praktikumsschule – Konzeption und Erprobung einer audiopodcast-basierten Lernbegleitung im Praxissemester zum Thema „Wohlbefinden im Lehrerberuf“
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