Pengembangan Media Pembelajaran Audio Berbasis Podcast pada Materi IPS di SD

Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) Pub Date : 2022-01-31 DOI:10.29300/ijsse.v4i1.6678

Fadia Tri Ananda, Faradila Ayu Ramadhani, Zulfa Putri Fadilah, Safitri Ramadhani, Dadan Nugraha

{"title":"Pengembangan Media Pembelajaran Audio Berbasis Podcast pada Materi IPS di SD","authors":"Fadia Tri Ananda, Faradila Ayu Ramadhani, Zulfa Putri Fadilah, Safitri Ramadhani, Dadan Nugraha","doi":"10.29300/ijsse.v4i1.6678","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini memanfaatkan media digital guna mendukung efektivitas pembelajaran di kelas. Media pembelajaran digital podcast dipilih karena dirasa mudah untuk diakses oleh peserta didik. Podcast merupakan sebuah distribusi rekaman audio yang dibuat melalui proses perekaman audio dan pengeditan yang kemudian disampaikan melalui internet. Dengan menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif serta metode penelitian Research and Development, peneliti mengembangkan dan merevisi produk podcast berdasarkan hasil uji lapangan. Data kuantitatif diambil dari pertanyaan peneliti dan tanggapan atau validasi dari ahli dan peserta didik kelas VI mengenai produk yang dikembangkan. Sedangkan data kualitatif diperoleh melalui model pengembangan ADDIE yang terdiri dari analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Berdasarkan hasil uji lapangan diperoleh bahwa media pembelajaran podcast layak dan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Hal ini dilihat dari hasil validasi ahli sebesar 98,75% dengan interpretasi sangat baik. Maka, diharapkan dengan adanya pengembangan media podcast pada materi IPS, pendidik dan peserta didik mampu memanfaatkan media digital guna mendukung efektivitas kegiatan pembelajaran. ","PeriodicalId":315105,"journal":{"name":"Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE)","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29300/ijsse.v4i1.6678","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini memanfaatkan media digital guna mendukung efektivitas pembelajaran di kelas. Media pembelajaran digital podcast dipilih karena dirasa mudah untuk diakses oleh peserta didik. Podcast merupakan sebuah distribusi rekaman audio yang dibuat melalui proses perekaman audio dan pengeditan yang kemudian disampaikan melalui internet. Dengan menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif serta metode penelitian Research and Development, peneliti mengembangkan dan merevisi produk podcast berdasarkan hasil uji lapangan. Data kuantitatif diambil dari pertanyaan peneliti dan tanggapan atau validasi dari ahli dan peserta didik kelas VI mengenai produk yang dikembangkan. Sedangkan data kualitatif diperoleh melalui model pengembangan ADDIE yang terdiri dari analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Berdasarkan hasil uji lapangan diperoleh bahwa media pembelajaran podcast layak dan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Hal ini dilihat dari hasil validasi ahli sebesar 98,75% dengan interpretasi sangat baik. Maka, diharapkan dengan adanya pengembangan media podcast pada materi IPS, pendidik dan peserta didik mampu memanfaatkan media digital guna mendukung efektivitas kegiatan pembelajaran.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

基于播客的音频学习媒体发展在SD的ip材料

本研究利用数字媒体来支持课堂学习的有效性。选择数字学习媒体播客是因为它觉得学习者很容易访问。播客是通过录音和编辑过程录制的音频录音的分发，然后通过互联网传送。利用定量和定性数据分析以及研究与发展的方法，研究人员根据实地测试结果开发和改进播客产品。定量数据来自研究人员提出的问题和六年级专家和学习者对开发产品的反应或验证。而定性数据是通过分析、设计、开发、实现和评估等分析分析的ADDIE开发模型获得的。根据实地测试结果，播客学习媒体是可行和有效的学习媒介。从专家验证的结果来看，这是98.75%的有效解释。因此，预计随着ip材料播客的发展，教育工作者和学习者将能够利用数字媒体来支持学习活动的有效性。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE)

自引率

0.00%

发文量