Joan Borràs Comes, Laura Arnau Sabatés, Ainhoa Flecha, Cristina Escobar Urmeneta
{"title":"L'ICLES i el rendiment acadèmic dels aprenentas a l'educació terciaria :","authors":"Joan Borràs Comes, Laura Arnau Sabatés, Ainhoa Flecha, Cristina Escobar Urmeneta","doi":"10.1344/TE2017.52.6","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"En aquest article els autors comparen el rendiment academic de dos grups d’alumnes del Grau d’Educacio Primaria (GEP) de la UAB, en dues edicions (2012-13 i 2013-14). D’una banda, el GEP-DUA, amb docencia majoritariament en angles, i, de l’altra, el GEP-cat, amb docencia quasi exclusivament en catala. Aixi, es preten detectar si hi ha diferencies en els resultats de les avaluacions de les assignatures en funcio de si aquestes es cursen en catala o en angles. Els resultats permeten evidenciar que no hi ha diferencies estadisticament significatives entre el rendiment del GEP-DUA i el del GEP-cat en les assignatures cursades en catala i en angles.","PeriodicalId":119143,"journal":{"name":"Temps d'Educació","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Temps d'Educació","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1344/TE2017.52.6","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
En aquest article els autors comparen el rendiment academic de dos grups d’alumnes del Grau d’Educacio Primaria (GEP) de la UAB, en dues edicions (2012-13 i 2013-14). D’una banda, el GEP-DUA, amb docencia majoritariament en angles, i, de l’altra, el GEP-cat, amb docencia quasi exclusivament en catala. Aixi, es preten detectar si hi ha diferencies en els resultats de les avaluacions de les assignatures en funcio de si aquestes es cursen en catala o en angles. Els resultats permeten evidenciar que no hi ha diferencies estadisticament significatives entre el rendiment del GEP-DUA i el del GEP-cat en les assignatures cursades en catala i en angles.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
