Lernbegleitung durch Unterrichtsbesprechungen im Langzeitpraktikum – Worüber sprechen Lehrkräftebildner*innen unterschiedlicher Institutionen mit Studierenden?

Timo Beckmann, T. Ehmke, Claudia Dede, Annemarie Kriel, Stefan Spöhrer, S. Witt
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Qualitäten der Mentor*innenqualifizierung M-V. Eine Design Based Research Studie zu einem Lernbegleitungsprogramm an der Schnittstelle zwischen Schule und Hochschule Unterrichtsdiagnostik als Gesprächs- und Reflexionsanlass in Nachbesprechungen mit schulischen Mentorinnen und Mentoren Lernbegleitung in universitären Praxisphasen der Lehrerbildung – eine Einführung in den Sammelband „Peer to Peer“: Lernbegleitung in den universitären Praxisphasen durch kollegiale Fallberatung Mit dem Podcast in die Praktikumsschule – Konzeption und Erprobung einer audiopodcast-basierten Lernbegleitung im Praxissemester zum Thema „Wohlbefinden im Lehrerberuf“
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