CONTEMPORARY RUSSIAN EDUCATION: INTERRELATION OF ETHNIC AND RELIGIOUS ASPECTS

Abstract

В статье рассмотрено содержательное становление этнического и религиозного аспектов в российском образовании как выработка у учащихся все обновляющихся понятий о ключевых человеческих добродетелях и качествах. Этот процесс предстает как фактор консолидации и единения народов. У дагестанских народов рассмотренные в статье качества подчеркивают их коллективистский менталитет, что особо значимо в условиях, когда ёмким и интегральным свойством современного человека предстает межэтническая, межнациональная и межконфессиональная толерантность. Процесс этот продолжается, несмотря на то, что реализация этноконфессионального потенциала народов в воспитании молодежи с каждым годом усложняется, встречает на своем пути не только объективные преграды глобализационных тенденций. The article discusses the meaningful formation of ethnic and religious aspects in Russian education as the development of ever-renewing concepts among students about key human virtues and qualities. This process appears as a factor in the consolidation and unity of peoples. Among the Dagestan peoples, the qualities considered in the article emphasize their collectivist mentality, which is especially significant in conditions where interethnic, interethnic, and interfaith tolerance appear to be a capacious and integral property of modern man. This process continues despite the fact that the realization of the ethno-confessional potential of peoples in the upbringing of youth is becoming more complicated every year, it encounters not only objective obstacles to globalization trends.