Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığı ile Akademik Öz Yeterlik ve Yalnızlık Arasındaki İlişki ve Etkileyen Faktörler

Journal of Higher Education and Science Pub Date : 2022-12-31 DOI:10.5961/higheredusci.1139247

Türkan AKYOL GÜNER, İsa Demi̇r, Salih Erdem

{"title":"Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Medya Bağımlılığı ile Akademik Öz Yeterlik ve Yalnızlık Arasındaki İlişki ve Etkileyen Faktörler","authors":"Türkan AKYOL GÜNER, İsa Demi̇r, Salih Erdem","doi":"10.5961/higheredusci.1139247","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırma, üniversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ile akademik öz yeterlik ve yalnızlık arasındaki ilişkinin ve etkileyen faktörlerin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipteki bu araştırma, Nisan 2022-Haziran 2022 tarihleri arasında yapılmış olup araştırmanın örneklemini 2021-2022 eğitim öğretim yılında Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’nda öğrenim gören 932 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, “Öğrenci Tanıtıcı Bilgi Formu”, “Ergenler için Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği”, “Akademik Öz Yeterlik Ölçeği” ve “UCLA Yalnızlık Ölçeği” ile Google Form ile oluşturulan anket formu ile online olarak toplanmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20,62+2.04, %57,5’i kız öğrenci ve %97,9’u sosyal medya kullanmaktadır. Öğrencilerin ölçeklerden aldıkları puanlar incelendiğinde; 20,31±3,87 puan ortalaması ile orta düzeyde sosyal medya bağımlılığı yaşadıkları, 15,06±4,08 puan ortalamasına göre orta düzeyde akademik öz yeterlikleri olduğu ve 49,46±8,71 puan ortalamasına göre orta düzeyin üzerinde yalnızlık yaşadıkları belirlenmiştir. Araştırmada ayrıca öğrencilerin sosyal medya bağımlılığı ile akademik öz yeterlikleri arasında negatif yönlü zayıf (r=-0.453; p","PeriodicalId":119364,"journal":{"name":"Journal of Higher Education and Science","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Higher Education and Science","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5961/higheredusci.1139247","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ile akademik öz yeterlik ve yalnızlık arasındaki ilişkinin ve etkileyen faktörlerin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipteki bu araştırma, Nisan 2022-Haziran 2022 tarihleri arasında yapılmış olup araştırmanın örneklemini 2021-2022 eğitim öğretim yılında Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’nda öğrenim gören 932 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, “Öğrenci Tanıtıcı Bilgi Formu”, “Ergenler için Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği”, “Akademik Öz Yeterlik Ölçeği” ve “UCLA Yalnızlık Ölçeği” ile Google Form ile oluşturulan anket formu ile online olarak toplanmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20,62+2.04, %57,5’i kız öğrenci ve %97,9’u sosyal medya kullanmaktadır. Öğrencilerin ölçeklerden aldıkları puanlar incelendiğinde; 20,31±3,87 puan ortalaması ile orta düzeyde sosyal medya bağımlılığı yaşadıkları, 15,06±4,08 puan ortalamasına göre orta düzeyde akademik öz yeterlikleri olduğu ve 49,46±8,71 puan ortalamasına göre orta düzeyin üzerinde yalnızlık yaşadıkları belirlenmiştir. Araştırmada ayrıca öğrencilerin sosyal medya bağımlılığı ile akademik öz yeterlikleri arasında negatif yönlü zayıf (r=-0.453; p

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

本研究旨在探讨大学生社交媒体成瘾与学业自我效能感和孤独感之间的关系及其影响因素。这项描述性研究于2022年4月至2022年6月期间进行，研究样本包括932名2021-2022学年就读于卫生服务职业学院的学生。研究数据通过 "学生描述性信息表"、"青少年社交媒体成瘾量表"、"学业自我效能感量表 "和 "加州大学洛杉矶分校孤独感量表 "以及谷歌表单制作的问卷表进行在线收集。参与研究的学生平均年龄为 20.62+2.04 岁，女生占 57.5%，97.9%的学生使用社交媒体。在对学生进行量表评分后，发现他们的社交媒体成瘾程度为中度，平均得分为（20.31±3.87）分；学业自我效能感为中度，平均得分为（15.06±4.08）分；孤独感高于中度，平均得分为（49.46±8.71）分。研究还发现，社交媒体成瘾与学业自我效能感之间存在微弱的负相关（r=-0.453; p

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Journal of Higher Education and Science

自引率

0.00%

发文量