{"title":"„Wir haben es einfach probiert!“ Potenziale des Studienbegleitenden Berufseinstiegs","authors":"Irene Guidon, Isabel Profe-Bracht, Caroline Bühler","doi":"10.35468/JLB-02-2021-09","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Journal fur LehrerInnenbildung 21 (2021) 2, S. 92-100\nPadagogische Teildisziplin: Schulpadagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik;","PeriodicalId":390087,"journal":{"name":"journal für lehrerInnenbildung jlb 02-2021 Lehren aus der Corona-Krise","volume":"4 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"journal für lehrerInnenbildung jlb 02-2021 Lehren aus der Corona-Krise","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35468/JLB-02-2021-09","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Journal fur LehrerInnenbildung 21 (2021) 2, S. 92-100
Padagogische Teildisziplin: Schulpadagogik; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik;
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
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