O TikTok não é só entretenimento: Sugestão de aplicação da rede social como recurso didático na aula de Geografia.

Abstract

Este artigo tem por objetivo demonstrar o uso da rede social TikTok como recurso didático em um plano de aula de Geografia do 1º ano do Ensino Médio, enfatizando que essa, muito utilizada por adolescentes e jovens para o entretenimento, pode ser aplicada pelos professores como uma nova linguagem e forma de abordagem de temas geográficos. A etapa de escolarização escolhida como público alvo foi o 1º ano do Ensino Médio, porque a grande maioria dos alunos são usuários da rede social acima citada, dominam as configurações e investem muitas horas do dia na visualização de vídeos curtos que, na maioria das vezes, apenas abordam temas na área do entretenimento. Sendo assim, elaboramos um plano de aula, em formato de jogo, que utiliza o TikTok em uma das etapas a fim de motivar o engajamento dos alunos no desenvolvimento de competências e habilidades geográficas pré-selecionadas. Concluímos, ao final deste artigo, que a aplicação da rede social TikTok como recurso didático possui enorme potencial a ser explorado pelos professores de Geografia.