Sequences prefabriquees dans le corpus d’apprenants en FOS/FOU

Abstract

L’analyse de séquences préfabriquées permet de décrire l’acquisition précoce de séquences lexicales. Ces dernières sont l’un des facteurs les plus importants de l’idiomaticité et de la richesse lexicale de la langue ; ils constituent donc un outil efficace pour développer le FOS. L’objet principal de notre recherche est l’analyse quantitative et qualitative de séquences lexicales dans le corpus écrit d’étudiants lituaniens en philologie française. Ce corpus est constitué de mémoires d’étudiants de troisième année de licence. Ayant pour but de recenser la métalinguistique propre à ce type d’écrits, plus précisément l’utilisation des termes spécifiques au sujet de la linguistique, nous présentons un aperçu des constructions lexicales utilisées dans les séquences préfabriquées (désignées ci-après SP) du corpus à notre disposition ; nous décrirons ensuite les particularités de leur composition. Les données issues de l’analyse du corpus-pilote permettent d’identifier certaines particularités et démontrent la nécessité de ce type d’analyse pour le développement du FOU et du FOS chez les apprenants.