Keefektifan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 68 Palembang

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektifitas model Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA siswa Kelas IV SD Negeri 68 Palembang. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis penelitian True Experimental Design dan desain penelitian adalah Posttest-Only control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 68 Palembang, sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen berjumlah 27 orang dan kelas IV B sebagai kelas kontrol berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu teknik tes, observasi, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis datamenggunakan uji t. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa rata-rata hasil belajar IPA pada siswa kelas IV di SD Negeri 68 Palembang kelas eksperimen setelah diberikan model Problem Based Learning sebesar 81,13, sedangkan rata-rata kelas kontrol sebesar 70,19. Dengan demikian, terjadi peningkatan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV di SD Negeri 68 Palembang setelah diberikan model Problem Based Learning. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis ditemukan bahwa nilai thitung  ttabel atau 3,442 >1,673034. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima atau penggunaan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV di SD Negeri 68 Palembang efektif.