المكوِّن الدلالي في اللسانيات التوليدية

خالد خليل هادي
{"title":"المكوِّن الدلالي في اللسانيات التوليدية","authors":"خالد خليل هادي","doi":"10.31185/eduj.vol2.iss10.2427","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يُمكن إرجاعُ أهمِّ مقاربات المعنى في الدراسات الدلالية الحديثة إلى ثلاث مقاربات جوهرية، توضِّح الوجهة التي اتخذتها النظريات الدلالية، وتتعلَّق هذه المقاربات بمقاربة نفسية، كما هو الحال في اللسانيات التوليدية، ومقاربة منطقية، وأُخرى بيئية. وتندرج في التصوُّر النفسي كلُّ نظرية دلالية((تفترض أنَّ المعنى موضوعٌّ نفسيٌّ، وأنَّ بناء معاني التعابير اللغوية ليس إلا جزءاً من العمليات النفسية أو الذهنية التي تقوم عليها القدرة اللغوية الباطنية لدى المتكلم))(1)، وتدخل في هذا التصوُّر كلُّ النظريات الدلالية التي صيغت باعتماد الشبكة المفاهيمية التي قامت عليها اللسانيات التوليدية عند تشومسكي منذ خمسينيات القرن الماضي، والتي عدَّت((البنية النحوية بنية نفسية، وأنَّ النظرية اللغوية نظرية ذهنية بالمعنى التقني لهذه الكلمة، ما دامت ترتبط بالكشف عن واقع ذهني يكمن تحت السلوك الفعلي، فتكون اللسانيات بمختلف مباحثها، وضمنها الدلالة فرعاً من علم النفس))(2).","PeriodicalId":390027,"journal":{"name":"Journal of Education College Wasit University","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Education College Wasit University","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss10.2427","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

يُمكن إرجاعُ أهمِّ مقاربات المعنى في الدراسات الدلالية الحديثة إلى ثلاث مقاربات جوهرية، توضِّح الوجهة التي اتخذتها النظريات الدلالية، وتتعلَّق هذه المقاربات بمقاربة نفسية، كما هو الحال في اللسانيات التوليدية، ومقاربة منطقية، وأُخرى بيئية. وتندرج في التصوُّر النفسي كلُّ نظرية دلالية((تفترض أنَّ المعنى موضوعٌّ نفسيٌّ، وأنَّ بناء معاني التعابير اللغوية ليس إلا جزءاً من العمليات النفسية أو الذهنية التي تقوم عليها القدرة اللغوية الباطنية لدى المتكلم))(1)، وتدخل في هذا التصوُّر كلُّ النظريات الدلالية التي صيغت باعتماد الشبكة المفاهيمية التي قامت عليها اللسانيات التوليدية عند تشومسكي منذ خمسينيات القرن الماضي، والتي عدَّت((البنية النحوية بنية نفسية، وأنَّ النظرية اللغوية نظرية ذهنية بالمعنى التقني لهذه الكلمة، ما دامت ترتبط بالكشف عن واقع ذهني يكمن تحت السلوك الفعلي، فتكون اللسانيات بمختلف مباحثها، وضمنها الدلالة فرعاً من علم النفس))(2).
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
生产语言语言学构成部分
现代证据研究中最重要的意义方法可以归结为三种基本的方法,能够说明证据理论的方向,这些方法涉及心理方法,如出生语言学、逻辑方法和其他环境方法。心理认知包括所有语义理论(假设语义是主观的)、语言表达的含义只是作为发言者的内能力所依据的心理或心理过程的一部分))1),以及自1950年代以来乔姆斯基的语言学的概念网络所形成的所有语言学理论(语法结构是心理结构),以及从技术意义上讲,语言理论是一种心理理论,只要它与披露有关。我的思想现实是在实际行为之下,各种语言都是讨论,其中包括心理学的一节)。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
مشكلات التعلم عن بعد دراسة مقارنه بين المدارس الأردنية والفلسطينية العنف الأسري الواقع على النساء العاملات خلال جائحة كورونا وعلاقته بالاحتراق النفسي لديهن في العاصمة عمان درجة ممارسة معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الشمالي للأساليب النبوية في معاملة الطلبة من وجهة نظر الطلبة تأثير الفلسفة التربوية البراجماتية في عناصر العملية التعليمية في ضوء التربية الإسلامية درجة ممارسة مديري المدارس العربية في لواء الشمال بفلسطين القيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1