A Cartografia que se produz em aula

Abstract

Resumo: A cartografia é um conteúdo da Geografia importante no aprendizado da localização, orientação e análise de fenômenos naturais e humanos. É um domínio intelectual presente em diversos momentos do cotidiano, por exemplo, na visualização de uma rota, na localização de um ponto turístico, na observação de um fenômeno espacial, entre outros. Mas, por vezes, em sala de aula, a aprendizagem cartográfica torna-se monótona. Para trabalhar a cartografia com os alunos do ensino fundamental é necessária a aproximação lúdica e construtiva dos alunos com os recursos cartográficos. Para tal, este artigo discorrerá sobre algumas práticas pedagógicas utilizadas em sala de aula, a fim de possibilitar uma troca de experiências. Nas práticas aqui mencionadas foram utilizadas várias metodologias para trabalhar a cartografia em sala de aula, com os alunos do sexto e sétimo ano do ensino fundamental. Entre as atividades desenvolvidas em sala de aula destacam-se: a construção de mapas mentais, maquetes, bem como aula teórica para assimilação dos conteúdos. Desse modo, este artigo objetiva-se compartilhar experiências e práticas didáticas que foram utilizadas com os alunos do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Cândida Zasso, localizada em Nova Palma, RS, entre os anos de 2021 e 2022. O método norteador foi o construtivismo. As práticas revelaram que o ensino pode ser mais empolgante quando se desafia o aluno, propondo a construção de representações do espaço. Assim, o conhecimento nasce do fazer, do experienciar e do criar. O aprender torna-se um vôo livre.