{"title":"Les documents authentiques dans les manuels scolaires de FLE en contexte algérien et l’exploitation des ressources en ligne à l’heure du numérique","authors":"Mohammed Zakaria ALI-BENCHERIF","doi":"10.46325/ellic.v5i1.62","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract : The present research treats the inclusion of authentic material within the textbooks designed to teach the French as a foreign language in the Algerian Educational system during the era where the printed and the numerical were competitivity. It is then an exploratory research having comprehensive and interpretative aims which are backed up by the examination of the textbook contents as well as by the declarative discourse of teachers and learners. Its objective is to understand what happens in FFL classes in terms of the authentic teaching material exploitation made inclusive in the printed textbooks as well as the recurrent resources. The results show clearly, with the absence of numerical textbooks, a frequent recourse to the authentic teaching material that exists on line. This way of proceeding results from the insufficient quality of the printed textbooks which are highly contested by the teachers and seem not to be attractive for the learners. \nRésumé : La présente recherche traite de l’inclusion des documents authentiques dans les manuels de FLE en Algérie à une époque où l’imprimé et le numérique sont en concurrence. C’est une recherche exploratoire à visée compréhensive-interprétative qui s’appuie sur l’examen des contenus des manuels et sur le discours déclaratif (des enseignants et des apprenants). Elle a pour objectif de comprendre ce qui se joue en classe de FLE en termes d’exploitation des documents authentiques inclus dans les manuels imprimés ainsi que les ressources ligne. Les résultats obtenus montrent bien, en l’absence de manuels numériques, un recours fréquent aux documents authentiques existant en ligne. Cette manière de faire résulte de la qualité jugée insuffisante des manuels imprimés très contestés par les enseignants et qui semblent moins attrayants pour les apprenants.","PeriodicalId":210882,"journal":{"name":"Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures","volume":"83 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46325/ellic.v5i1.62","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Abstract : The present research treats the inclusion of authentic material within the textbooks designed to teach the French as a foreign language in the Algerian Educational system during the era where the printed and the numerical were competitivity. It is then an exploratory research having comprehensive and interpretative aims which are backed up by the examination of the textbook contents as well as by the declarative discourse of teachers and learners. Its objective is to understand what happens in FFL classes in terms of the authentic teaching material exploitation made inclusive in the printed textbooks as well as the recurrent resources. The results show clearly, with the absence of numerical textbooks, a frequent recourse to the authentic teaching material that exists on line. This way of proceeding results from the insufficient quality of the printed textbooks which are highly contested by the teachers and seem not to be attractive for the learners.
Résumé : La présente recherche traite de l’inclusion des documents authentiques dans les manuels de FLE en Algérie à une époque où l’imprimé et le numérique sont en concurrence. C’est une recherche exploratoire à visée compréhensive-interprétative qui s’appuie sur l’examen des contenus des manuels et sur le discours déclaratif (des enseignants et des apprenants). Elle a pour objectif de comprendre ce qui se joue en classe de FLE en termes d’exploitation des documents authentiques inclus dans les manuels imprimés ainsi que les ressources ligne. Les résultats obtenus montrent bien, en l’absence de manuels numériques, un recours fréquent aux documents authentiques existant en ligne. Cette manière de faire résulte de la qualité jugée insuffisante des manuels imprimés très contestés par les enseignants et qui semblent moins attrayants pour les apprenants.
摘要:目前的研究处理在阿尔及利亚教育系统中,在印刷和数字具有竞争力的时代,将真实材料纳入旨在教授法语作为外语的教科书中。这是一项探索性研究,具有综合性和解释性的目标,通过对教科书内容的检查以及教师和学习者的陈述性话语来支持。它的目标是了解FFL课堂在真实教材的开发方面发生了什么,包括印刷教科书和经常性资源。结果清楚地表明,由于数字教科书的缺乏,经常求助于存在于网上的真实教学材料。这种进行方式的结果是印刷教科书的质量不足,这些教科书受到教师的高度争议,似乎对学习者没有吸引力。3 .薪金薪金薪金:薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金薪金。这是一种探索性的研究,如visvisacei, comcomsipracei - interpracei,如“apie sur”,“examen des contenus des manuels”,“sur le diss dancientents”,“desenseignants”和“des学徒”。本文的主要目的是理解文件开发过程中所涉及的文件开发过程,包括文件开发过程、文件开发过程、文件开发过程、文件开发过程和资源开发过程。即使没有任何其他的文件,也可以从所有的文件中获得真正存在的文件。Cette manitre de faire前程无忧,前程无忧,前程无忧,前程无忧,前程无忧,前程无忧,前程无忧,前程无忧,前程无忧。