فاعلية استخدام أنشطة برنامج جسور التعلم في التعلم عن بعد عبر منصة درسك في ظل جائحة كورونا في تعويض الفاقد التعليمي لدى الطلبة من وجهة نظر مدراء المدارس في مديرية التربية والتعليم للواء المزار الشمالي

Jordan journal of applied sciences-Humanities Science Series Pub Date : 2022-10-01 DOI:10.35192/jjoas-h.v33i2.385

Dr. Faisal Saleh Freeh Al-Jarrah

{"title":"فاعلية استخدام أنشطة برنامج جسور التعلم في التعلم عن بعد عبر منصة درسك في ظل جائحة كورونا في تعويض الفاقد التعليمي لدى الطلبة من وجهة نظر مدراء المدارس في مديرية التربية والتعليم للواء المزار الشمالي","authors":"Dr. Faisal Saleh Freeh Al-Jarrah","doi":"10.35192/jjoas-h.v33i2.385","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام أنشطة برنامج جسور التعلم في برنامج التعلم عن بعد عبر منصة درسك في ظل جائحة كورونا\"COVID-19\" في تعويض الفاقد التعليمي لدى الطلبة من وجهة نظر مدراء المدارس في لواء المزار الشمالي، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة إلكترونية اشتملت على (20) فقرة تم توزيعها على عينة البحث إلكترونياً، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على عينة عشوائية من مجتمع الدراسة مكونة من (44) مديراً ومديرة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. \nوتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أهمية أنشطة برنامج جسور التعلم في برنامج التعلم عن بعد في تعويض الفاقد التعليمي،، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05.0 ≤ α ) بين استجابات عينة الدراسة نحو استخدام أنشطة برنامج جسور التعلم في برنامج التعلم عن بعد عبر منصة درسك في تعويض الفاقد التعليمي تبعاً لمتغير الجنس، كما تعتبر أنشطة جسور التعلم نظام تقني متقدم ومهم لمواجهة تحديات العصر في العملية التعليمة. \nالكلمات المفتاحية: برنامج جسور التعلم، برنامج التعليم عن بعد، الفاقد التعليمي، منصة درسك ، مدراء المدارس.","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities Science Series","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jordan journal of applied sciences-Humanities Science Series","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v33i2.385","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام أنشطة برنامج جسور التعلم في برنامج التعلم عن بعد عبر منصة درسك في ظل جائحة كورونا"COVID-19" في تعويض الفاقد التعليمي لدى الطلبة من وجهة نظر مدراء المدارس في لواء المزار الشمالي، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة إلكترونية اشتملت على (20) فقرة تم توزيعها على عينة البحث إلكترونياً، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على عينة عشوائية من مجتمع الدراسة مكونة من (44) مديراً ومديرة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أهمية أنشطة برنامج جسور التعلم في برنامج التعلم عن بعد في تعويض الفاقد التعليمي،، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05.0 ≤ α ) بين استجابات عينة الدراسة نحو استخدام أنشطة برنامج جسور التعلم في برنامج التعلم عن بعد عبر منصة درسك في تعويض الفاقد التعليمي تبعاً لمتغير الجنس، كما تعتبر أنشطة جسور التعلم نظام تقني متقدم ومهم لمواجهة تحديات العصر في العملية التعليمة. الكلمات المفتاحية: برنامج جسور التعلم، برنامج التعليم عن بعد، الفاقد التعليمي، منصة درسك ، مدراء المدارس.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

从北马扎尔旅教育局学校管理人员的角度来看，在中东大流行期间，利用“桥梁学习桥梁方案”的远程学习活动来弥补学生的教育损失

这项研究的目的是，从北马扎尔省学校管理人员的角度出发，利用“COVID-19”大流行期间远程学习桥梁方案的活动来弥补学生的教育损失。为了实现这项研究的目标，研究人员编制了一份电子分辨率(20段)，以电子方式分发给研究样本，经证实无误，并适用于44名校长和校长组成的学区随机抽样，并使用了描述性分析方法。研究得出了以下成果:学习的桥梁方案活动的重要性损失赔偿的远程学习教育没有统计意义的差别。在娱乐圈言下之意水平(05.0≤α)对策研究样本之间的桥梁方案活动使用,通过研读时平台的远程学习方案学习教育补偿损耗تبعاًلمتغير性活动,学习先进的技术系统的桥梁实际应对时代挑战的重要指示。关键词:“桥梁学习”、“远程教育”、“教育损失”、“学习平台”、“校长”。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Jordan journal of applied sciences-Humanities Science Series

自引率

0.00%

发文量