مظاهر التّعليل التّداوليّ في النّحو العربيّ

وعد دليّان أنور
{"title":"مظاهر التّعليل التّداوليّ في النّحو العربيّ","authors":"وعد دليّان أنور","doi":"10.31185/eduj.vol1.iss45.2417","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"إنّ تكوّن المفاهيم في الأذهان لا يمكن فكّ تفاصيلها إلا بإدراك المسبّبات لها؛ لذلك اقتصرت الجهود وانصبت نحو هذه الغاية من أجل حسمها والولوج في إيضاحها وبيانها . \nلذلك حصل للنحاة بذل الجهود من أجل تلك الغايات وبلوغ مقاصدها ، وكان لا يمكن تحقق ذلك إلا من خلال إنجاح التواصل بين المتكلم والمخاطب ، لذلك وجّه النحاة أغراضهم لدفع أي سبب يكون مانعاً من إيصال الكلام إلى المخاطب ، وعلى هذا الأساس تنوعت تلك المظاهر واستعملت وفق نوعية الإشكالات التي تحيط بالكلام . \n      إنّ التزام النحاة بتلك المعايير أعطى للكلام وضوحاً وللمقاصد بياناً حتى لا يقع المتكلم في احتمالات وصعوبات تمنع إصابة تلك الغايات ؛ لأنَّ أغراض الكلام وحصولها وفق هذا الترتيب يساعد على تجاوز عوارض الخلل الواقعة في النصوص ، وهذا ما يصبو إليه النحاة ، ويدخل ضمن صدارة أبحاثهم وطروحاتهم","PeriodicalId":390027,"journal":{"name":"Journal of Education College Wasit University","volume":"1122 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Education College Wasit University","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31185/eduj.vol1.iss45.2417","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

إنّ تكوّن المفاهيم في الأذهان لا يمكن فكّ تفاصيلها إلا بإدراك المسبّبات لها؛ لذلك اقتصرت الجهود وانصبت نحو هذه الغاية من أجل حسمها والولوج في إيضاحها وبيانها . لذلك حصل للنحاة بذل الجهود من أجل تلك الغايات وبلوغ مقاصدها ، وكان لا يمكن تحقق ذلك إلا من خلال إنجاح التواصل بين المتكلم والمخاطب ، لذلك وجّه النحاة أغراضهم لدفع أي سبب يكون مانعاً من إيصال الكلام إلى المخاطب ، وعلى هذا الأساس تنوعت تلك المظاهر واستعملت وفق نوعية الإشكالات التي تحيط بالكلام .       إنّ التزام النحاة بتلك المعايير أعطى للكلام وضوحاً وللمقاصد بياناً حتى لا يقع المتكلم في احتمالات وصعوبات تمنع إصابة تلك الغايات ؛ لأنَّ أغراض الكلام وحصولها وفق هذا الترتيب يساعد على تجاوز عوارض الخلل الواقعة في النصوص ، وهذا ما يصبو إليه النحاة ، ويدخل ضمن صدارة أبحاثهم وطروحاتهم
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
阿拉伯方面的证据
只有通过理解这些概念的原因,才能使概念的形成;因此,为解决这一问题,并在其解释和发言中加以探讨。因此,为实现这些目标和宗旨而努力,而实现这些目标的唯一途径是使演讲者和演讲者之间的沟通取得成功,因此,他者的目的是为了推动任何不让发言者讲话的理由,在此基础上,这些表现形式各不相同,并使用了语言的问题。雕刻家对这些标准的承诺使发言和目的变得明确,这样发言者就不会有阻碍实现这些目标的前景和困难;按照这种顺序发言的目的和获取有助于克服案文中的不平衡现象,这是人们的愿望,也是他们的研究和论文的最重要部分。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
مشكلات التعلم عن بعد دراسة مقارنه بين المدارس الأردنية والفلسطينية العنف الأسري الواقع على النساء العاملات خلال جائحة كورونا وعلاقته بالاحتراق النفسي لديهن في العاصمة عمان درجة ممارسة معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الشمالي للأساليب النبوية في معاملة الطلبة من وجهة نظر الطلبة تأثير الفلسفة التربوية البراجماتية في عناصر العملية التعليمية في ضوء التربية الإسلامية درجة ممارسة مديري المدارس العربية في لواء الشمال بفلسطين القيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1