Júlio César da Silva Moura Vieira, Cristiana de Cerqueira Silva Santana
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Abstract
A Educação Ambiental tem caráter interdisciplinar no ensino básico, mas há dificuldades para trabalhá-la sob o viés da interdisciplinaridade. Uma das dificuldades se refere à definição de um tema que permita um trabalho interdisciplinar com diversas disciplinas, sendo que o tema sobre cavernas pode permitir isso. Nesse contexto, buscamos desenvolver um artigo onde o objetivo foi discutir as possibilidades de ensino interdisciplinar em Educação Ambiental a partir do tema cavernas, tendo utilizado como metodologia uma pesquisa bibliográfica. Constatamos que a temática sobre cavernas devido a abrangência disciplinar enquanto tema de estudo, pode possibilitar o desenvolvimento de inúmeras práticas educativas interdisciplinares ambientais no ensino básico.
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