Naratif (Öyküsel) Terapiye Dayalı Grupla Psikolojik Danışma Uygulamasının Ergenlerin Öfke ve Öfke İfade Tarzları Üzerindeki Etkisi: Karma Yöntem Araştırması

Abstract

Bu araştırmada, ergenlerin öfke ve öfke ifade tarzları üzerinde Naratif Terapiye dayalı grupla psikolojik danışma uygulamasının etkililiğini incelemek amaçlanmaktadır. Araştırma nicel ve nitel yöntemlerin birlikte kullandığı bir karma yöntem araştırmasıdır. Bununla birlikte ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları psikolojik danışma ve rehberlik servisine öfke kontrol problemi ile başvuran öğrenci havuzundan amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırma bulgularına göre, sürekli öfke, öfke içe, öfke dışa ve öfke kontrol alt boyutlarından aldıkları puanların üzerinde Naratif Terapiye dayalı grupla psikolojik danışma uygulamalarının anlamlı bir etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın nitel bulgularına göre, ergenlerin grupla psikolojik danışma yardımına ilişkin yardım almak ve gizlilik beklentilerinin olduğu; grupla psikolojik danışma yardımına katılma amaçlarının öfkeyi kontrol edebilmek, sakin bir insan olabilmek, kişilerarası ilişkilerde problem çözebilmek, insanlara iyi davranabilmek ve iyi bir insan olmak olduğu görülmüştür. Ergenlerin grup deneyimi öncesinde öfke duygusunu kontrol etmek için sessiz kalmak, sakinleştirici rituellere başvurmak, sanatsal/sportif faaliyetlere başvurmak, ağlamak, yalnız kalmak, düşünmek, öfkeyi dışarıya yönlendirmek, öfkeyi vücuda yönlendirmek yöntemlerini kullandıkları; gözleri dolduğunda, öfkeyi dışarı yönlendirdiğinde, sakinleştiğinde, mutlu olduğunda, sağlıklı düşünebildiğinde öfkelerini kontrol ettiklerini düşündükleri görülmüştür. Bununla birlikte ergenlerin grup deneyimini, fayda sağlayan, beklentileri karşılayan, öfke kontrolünü öğrendiğim ve sakinleştirici bir deneyim olarak değerlendirdikleri; grup deneyimi sonrasında geçmiş yaşantılarını tekrar değerlendirdikleri, öfkeye karşı farklı bir bakış açısı kazandıkları, problem çözme becerisi, sağlıklı iletişim becerisi ve farkındalık kazandıkları görülmüştür. Ayrıca, ergenlerin öfkeyi kontrol edebilmek için sakinleştirici aktiviteleri, iletişim becerilerini ve problem çözme becerilerini kullanarak öfkeyi kontrol ettikleri sonucuna ulaşılmıştır.