Programa de Educação Tutorial nos Institutos Federais

Willian Axl Espindola, Laíse da Silva Durante, Aline Farias de Oliveira, C. C. Silva
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Abstract

Os Institutos Federais (IF) são instituições de educação superior, básica e profissional, atuando nas cinco regiões do País. Vinculados a algumas dessas unidades, atuam 36 grupos do Programa de Educação Tutorial (PET), que visa proporcionar aos discentes o desenvolvimento da capacidade de realizar atividades extracurriculares, focando no princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Apesar da sua longevidade nas demais instituições de ensino superior, pouco se conhece sobre o perfil dos grupos PET nos IF. Assim, o objetivo deste estudo foi conhecer as especificidades de grupos atuantes nessas instituições, traçando o seu perfil e sua forma de atuação. O presente estudo é de natureza quanti- qualitativa e exploratória, cuja metodologia consistiu na coleta de dados através de um questionário online enviado aos grupos selecionados. A partir dos resultados foi possível evidenciar lacunas que os grupos apresentam, principalmente em relação a pouca proximidade com cursos de outros níveis nas instituições e o limitado apoio institucional dado para o seu funcionamento. Apesar disto, o Programa tem estimulado o protagonismo e a autonomia dos estudantes, contribuindo de modo muito satisfatório para o ingresso e vivência dos discentes no mundo do trabalho.
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联邦学院补习教育计划
联邦学院(IF)是高等教育、基础教育和职业教育机构,在全国所有五个大区开展活动。与其中一些机构相关联的是 36 个辅导教育计划(PET)小组,其目的是为学生提供开展课外活动的能力,重点是教学、研究和推广之间不可分割的原则。尽管 PET 小组在其他高等教育机构长期存在,但人们对金融学院 PET 小组的情况知之甚少。因此,本研究旨在进一步了解这些机构中 PET 小组的具体特点,概述其概况和运作方式。这是一项定量-定性的探索性研究,其方法包括通过向选定小组发送在线问卷来收集数据。根据调查结果,可以找出这些小组的不足之处,特别是它们与各机构其他级别的课程缺乏联系,以及机构对其运作的支持有限。尽管如此,该计划还是激发了学生的主人翁精神和自主性,为他们进入职场和积累工作经验做出了非常令人满意的贡献。
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