THE EMOTIVE ASPECT OF THE FAMILY IDENTITY CONCEPTUALIZATION IN THE NOVEL “THE BOY IN THE DRESS” BY BRITISH WRITER DAVID WALLIAMS

Abstract

Постановка задачи. Проблема идентичности стала одной из центральных во многих гуманитарных исследованиях. Многослойность этого понятия позволяет рассматривать семейную идентичность как самостоятельную формацию. Язык и текст являются ключевыми источниками представлений о том, что есть семейная идентичность. В настоящее время она, как лингво-когнитивная проблема, мало изучена и требует расширения исследовательских поисков. Статья решает задачу раскрытия того, как с помощью языковых средств моделируется эмоциональный аспект концепта «семейная идентичность» в произведении британского писателя Дэвида Уолльямса «Мальчик в платье». Результаты исследования. В ходе проведённого исследования было выявлено, что микроконцепт «эмоциональный опыт» представляет собой фрейм, состоящий из нескольких ключевых слотов, а именно, «печаль», «любовь», «гнев» и «одиночество». Полученные выводы. В рассматриваемой повести главный герой концептуализирует свой индивидуальный эмоциональный опыт, используя значения, которые возникают в зависимости от контекста и ситуации, в которых происходят данные события. В ходе развития сюжета эти значения постепенно трансформируются от отрицательных к положительным, что позволяет сделать вывод о том, что эмоции не универсальны и не неизменны, они относительны и зависят от контекстуальных и ситуационных факторов, в которых они проявляются. Statement of the problem. The problem of identity has become one of the central ones in many humanitarian studies. The multilayered nature of this concept allows us to consider family identity as an independent formation. A language and text are the key sources of ideas about what family identity is. Currently, it is poorly studied as a linguo-cognitive problem and requires further research. The article solves the problem of revealing how the emotional aspect of the concept “family identity” is modeled with the help of linguistic means in the novel “The Boy in the Dress” by the British writer David Walliams. Results. The study revealed that the “emotional experience” microconcept represents a frame consisting of several key slots, namely “sadness”, “love”, “anger” and “loneliness”. Conclusion. The protagonist of the novel conceptualizes his individual emotional experience using the meanings that arise depending on the context and situations. During the course of the plot development, we can observe the transformation of these meanings from negative to positive, which allows us to conclude that emotions are not universal and unchangeable, they are relative and depend on the contextual and situational factors in which they manifest themselves.