MODEL PBL BERBASIS PAIKEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA

Prosiding SNAPP : Sosial Humaniora, Pertanian, Kesehatan dan Teknologi Pub Date : 2024-01-10 DOI:10.24929/snapp.v2i1.3143

Ululiya Eri Pratiwi, Herowati Herowati, Jefri Nur Hidayat

{"title":"MODEL PBL BERBASIS PAIKEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA","authors":"Ululiya Eri Pratiwi, Herowati Herowati, Jefri Nur Hidayat","doi":"10.24929/snapp.v2i1.3143","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pembelajaran PBL merupakan model yang mampu membuat siswa berfikir kritis dan memecahkan masalah dengan menggunakan konsep ilmu pengetahuan yang dipelajari. Beberapa peneliti sebelumnya telah membuktikan bahwa penerapan PBL dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literatur mengenai penerapan model PBL berbasis PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA, sehingga dapat memberikan rekomendasi terhadap guru dalam menyelesaikan permasalahan yang terjadi di kelas. Penelitian ini menggunakan metode Narrative Literatur Review artinya proses pencarian dengan cara membaca dan pengumpulan data berbagai macam jurnal yang berbasis google Shcolar. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berjumlah 25 jurnal yang terkait dengan model PBL berbasis PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran model PBL berbasis PAIKEM dapat meningkatkan Hasil belajar siswa, dimana komponen hasil belajar meliputi unsur kognitif, afektif dan psikomotor","PeriodicalId":516724,"journal":{"name":"Prosiding SNAPP : Sosial Humaniora, Pertanian, Kesehatan dan Teknologi","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Prosiding SNAPP : Sosial Humaniora, Pertanian, Kesehatan dan Teknologi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24929/snapp.v2i1.3143","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Pembelajaran PBL merupakan model yang mampu membuat siswa berfikir kritis dan memecahkan masalah dengan menggunakan konsep ilmu pengetahuan yang dipelajari. Beberapa peneliti sebelumnya telah membuktikan bahwa penerapan PBL dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis literatur mengenai penerapan model PBL berbasis PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA, sehingga dapat memberikan rekomendasi terhadap guru dalam menyelesaikan permasalahan yang terjadi di kelas. Penelitian ini menggunakan metode Narrative Literatur Review artinya proses pencarian dengan cara membaca dan pengumpulan data berbagai macam jurnal yang berbasis google Shcolar. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berjumlah 25 jurnal yang terkait dengan model PBL berbasis PAIKEM untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran model PBL berbasis PAIKEM dapat meningkatkan Hasil belajar siswa, dimana komponen hasil belajar meliputi unsur kognitif, afektif dan psikomotor

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

基于派克模式的学生科学学习成果 PBL 模型

PBL 学习是一种能够让学生利用所学科学概念进行批判性思考和解决问题的模式。之前的一些研究人员已经证明，应用 PBL 可以提高学习效果。本研究旨在分析有关应用基于 PAIKEM 的 PBL 模式提高学生科学学习成绩的文献，从而为教师解决课堂中出现的问题提供建议。本研究采用叙事性文献综述法，即基于谷歌学术（Google Scholar）从各类期刊中阅读和收集数据的检索过程。本研究获得了 25 篇与基于 PAIKEM 的 PBL 模式有关的期刊数据，以提高学生的科学学习成绩。本研究的结果表明，基于 PAIKEM 的 PBL 模式学习可以提高学生的学习成绩，学习成绩的组成部分包括认知、情感和心理运动要素。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Prosiding SNAPP : Sosial Humaniora, Pertanian, Kesehatan dan Teknologi

自引率

0.00%

发文量